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聚焦中考试题 浅析命题特点 　　2015年各个地区的中考历史试题，在坚持“能力立意”的同时，坚持“稳中求变，变中求新”的原则，形成了具有鲜明地方特色的命题风格，对初中历史教学起到了良好的引导作用。 　　一、总体稳定 　　（一）命题依据《历史课程标准》和各省《考试说明》，考查范围稳定 　　各地中考试题，考查内容均涉及20个以上的课题，占全部考查范围的70%以上。试题在突出重点的同时，兼顾了学科知识考查的全面性。 　　（二）考查学生能力的方式相对稳定 　　除直接考查基础知识这一传统方式外，解读图片、表格等材料信息，调动和运用所学知识分析历史现象，描述和阐释事物以得出历史结论，是目前中考试题考查学生能力的主要方式。例如： 　　1.直接考查基础知识 　　（2015?安徽）玄奘西行是古代中印两国人民友好交往的见证，他游学、研习内容主要涉及的宗教是（ ） 　　A.基督教 B.伊斯兰教 　　C.道教D.佛教 　　【答案】D 　　【试题分析】此题是对基础知识的直接考查。唐朝玄奘曾西游至印度，学习佛教。 　　2.解读图片、表格等材料信息 　　（2015?河南）“从此千里争片刻，无须尺幅贵笔砚。雁帛鱼书应共炉，声气相通快胜箭。枝枝节节环四海，地角天涯连一线”。这首诗反映了近代中国（ ） 　　A.火车轮船的传入 　　B.大众传媒的兴起 　　C.有线电报的出现 　　D.社会习俗的变化 　　【答案】C 　　【试题分析】本题需要解读题目中的材料。准确提取材料中“千里争片刻”“无须尺幅贵笔砚”“连一线”等信息，结合所学知识可知，这首诗反映的是有线电报的出现。 　　（2015?河北）下列茶缸（图1）是新中国成立后不同时期定做并流传至今的生活用品，其中定做于社会主义现代化建设新时期的是（ ） 　　图1 　　【答案】D 　　【试题分析】此题需要获取图片提供的有效信息。根据茶缸上提供的信息，结合所学知识可知，A项应出现在抗美援朝时期；B项应出现在“大跃进”时期；C项应出现在“文革”时期；D项“自卫还击，保卫边疆”是对越自卫反击战的口号，但“一九七九年”印证了这个茶缸出现在新时期，因为1978年十一届三中全会的召开，标志着中国进入社会主义现代化建设的新时期。题目具有生活气息，以不同时期定做的茶缸为切入点，考查现代中国的社会变迁，是一道经典试题。 　　（2015?安徽）阅读图2，导致清朝这一时期几种主要进口货物税率（关税）变化的主要原因是（ ） 　　图2 　　A.清朝实行闭关锁国政策 　　B.中国手工业纺织技术较弱 　　C.中英《南京条约》的签订 　　D.英国机器棉纺织业发达 　　【答案】C 　　【试题分析】在此题的解题过程中，解读和获取图片信息是关键一步。图片信息表明，棉花、棉纱，以及头等白洋布的关税税率在1843年均大幅下降，这说明此时中国的关税自主权已遭到破坏。《南京条约》规定：英商进出口货物缴纳的税款，中国须同英国商定。因此，C项是正确答案。 　　3.调动和运用所学知识分析历史现象 　　（2015?重庆）1933年5月，美国颁布法令，一是缩小现有耕地面积，控制生产过剩；二是由政府补贴来维持农产品的价格，使农民的收入恢复到1909年至1914年繁荣年代的水平。其目的是（ ） 　　A.复兴农业经济B.恢复银行信用 　　C.增加就业机会D.增加政府收入 　　【答案】A 　　【试题分析】此题为调动和运用所学知识分析历史现象的典型例题。根据教材知识，在1929―1933年经济大危机的冲击下，美国总统罗斯福施行新政，在资本主义制度内部进行调整，加强国家对经济的干预和指导，以消除经济危机。材料强调的是复兴农业的经济措施，A项是正确答案。 　　4.描述和阐释事物以得出历史结论 　　（2015?山东济南）某同学搜集到以下四幅图片（图3），请帮他拟定一个正确的主题（ ） 　　图3 　　A.中华文明的起源 　　B.统一国家的建立 　　C.政权分立和民族融合 　　D.繁荣开放的社会 　　【答案】C 　　【试题分析】本题为描述和阐释事物以得出历史结论的题目，综合考查学生获取和解读图片信息的能力。虽然此题综合分析图片信息即可得出结论，但就命题角度来说，这是一道考查学生历史思维能力的新颖试题。题目以探究性课题的形式出现，对初中历史教学具有引导作用，也必将成为未来命题的趋势。 　　（2015?江西）阅读下列材料，回答问题。 　　【以史为鉴明得失】 　　材料一 始皇曰：“天下共苦战斗不休（停止）。以（因为）有侯王。赖宗庙（依靠祖宗的保佑），天下初定（刚刚安定），又复立国，是树兵也，而求其宁息，岂不难哉！” 　　――《史记?秦始皇本纪》 　　（1）据材料一，说说秦始皇所述是其前代哪一政治制