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探讨我校体育俱乐部教学改革 　　摘要高校体育俱乐部是现阶段高校体育教学的主要模式，目前各个高校的实际情况不同，俱乐部教学开展的形式也多样。本文分析研究了现阶段我校体育俱乐部教学在选课、教学等方面的情况，并提出改进和完善的措施，从而使我校的体育俱乐部教学能更好的开展，为学生服务。 　　关键词 体育俱乐部 教学改革 　　中图分类号：G642文献标识码：A 　　 　　Teaching Reform on Sports Club in Our School 　　WANG Xian 　　(Physical Education Department, Northwest AF University, Xianyang, Shaanxi 712100) 　　AbstractCollege sports club is the major mode of college physical education. At present, the actual situation is different in various colleges and universities, and the forms of clubs are also different. This paper analyzes the situation in elective, teaching and other aspects in our school sports clubs at this stage, propose measures to improve and perfect, makes my schools sports club teaching be better, and serve for students. 　　Key wordssports club; teaching reform 　　 　　1 研究目的 　　高校体育教学一直以来都是高校体育教育的重要组成部分，体育俱乐部教学又是深化高校体育体制改革的产物。这种形式已经成为我国高校体育教学发展的趋势。现阶段高校体育俱乐部教学开展的主要形式是以高校对人才的培养目标作为基础，以大学生对体育项目的需求，在体育教学中充分体现学生个人的特长，激发个人的学习兴趣，突显个人的爱好，使学生能够掌握锻炼身体的技能和方法，为终身体育锻炼打下坚实的基础而进行的一种以俱乐部形式的体育课堂教学。即结合学校的体育资源，根据学生的需求，设置体育项目。在一周时间内，学生以自身的需求自由选项上课。这种选课形式既不受班级、教学进度、教学内容限制，又遵循体育教学规律，以此完成体育教学任务，实现教学目标。另外利用课余时间，各俱乐部组织有益的活动，丰富与完善俱乐部教学。我校在实施体育俱乐部的过程中，力争做到让学生“三自主”的选课模式，为学生创造更大的自由空间，充分发挥自主权。现阶段已取得了初步成效，但在实施的过程中还存在着一些亟待解决的问题，还需要认真地对现有的教学模式和改革后的模式进行分析与研究，用科学的态度去发现体育教学规律，在遵循教学规律的前提下，最大限度地提高教学质量。 　　2 研究方法 　　文献综述法，专家访谈法。 　　3 研究结果 　　3.1 现阶段我校体育俱乐部教学现状 　　我校体育课目前实行的是两年制的体育教学。2010年9月以前，一年级以篮、排球的普修课为主，二年级采用网上选课的俱乐部教学，并且这种教学模式延用多年。 　　2010-2011年第一学期经过改革以后，一年级学生初次进行选课，选课的形式从原来只有二年级的网上选课（学生自主选择上课时间、自主选择项目、自主选择教师）又过渡到了课堂上现场选课。实行一、二年级分开选课，根据每个单元安排的学院和具体人数，来设置所开项目，安排体育教师。课堂上的选课方式确保了每一个学生都有课上，减少了后续因在网上选课导致一小部分学生没选上课的情况；基本满足了学生自主选择教师和自主选择项目的因素。但也存在一些不足：（1）课堂上选课形式虽然很人性化，不仅让学生了解了个别不熟悉项目的教学内容，上课形式等，而且可以和任课教师面对面的交流。但是现场不好操作，而且秩序混乱，持续时间较长。（2）项目与项目之间出现了人数的不均衡，对于学生不喜欢的项目，选得人数较少，形成了明显的差异。（3）没有及时了解上课学院的男女生比例，最后出现了男女教师和个别单元项目设置不合理的情况。（4）耽误了一次课，学生上课次数减少。（5）由于考虑到人性化管理，个别学生选课之后，感到所选项目不适合自己，又调换项目，导致了工作的重复，上课秩序不稳定。（6）任课教师所带每一个班的学生名单，由任课教师自己登记并输入学号在固定格式上，方可由教务系统导出学生名单，最后在核实、确认。整个过程比较