中学数学研究-陕130402钻研数学教材的几个视角.docVIP

资料编号 FORMTEXT 14643 FORMTEXT 钻研教材 FORMTEXT FORMTEXT 吴立宝发表在 FORMTEXT 陕130402 上属于 FORMTEXT 教法 、 FORMTEXT 辅导 、 FORMTEXT 教材 题为《 FORMTEXT 钻研数学教材的几个视角》 吴立宝（内江师范学院数学与信息科学学院）曹一鸣秦华（北京师范大学数学科学学院) 教材是连接课程方案与教学实践的枢纽，是教师教和学生学的载体.研究者普遍认为，教师在日常教学中相当依赖教材，在很大程度上依据所使用的教材而决定教什么、怎么教以及给学生布置哪些习题等?.正因如此，在过去20年里，教材在教师教和学生学数学中所扮演的角色越来越引起研究者的关注.但是教师在实际使用过程中，未真正认识领悟教材价值，流于表面，甚至出现脱离教材的现象，过度注重知识和技能，忽视隐藏的数学思想方法；过度注重事实性知识和概念性知识，忽视方法性知识和价值性知识；过度重视结果，忽视过程；过度注重对考试有用的例题、习题，忽视阅读材料等.《学记.尚书》记载：“既知教之所由兴，又知教之所由废，然后，可以为人师也.”为此需要教师进行多角度解读，钻研教材的隐性价值，切实提高自身的教育教学水平，促进学生的发展. 1数学的视角 教育是传递知识，这好像是天经地义的，毋庸在这个问题上吹毛求疵:2].数学