2018年(秋季版)八年级数学上册第14章勾股定理14.1勾股定理第2课时课件(新版)华东师大版.pptVIP

* 第14章 勾股定理 第2课时 我们知道直角三角形中，两条直角边的平方和等于 斜边的平方，如果一个三角形中有两边的平方和等 于第三边的平方，那么这个三角形是否就是直角三 角形呢？今天这节课我们就来学习这个问题。 创设情境 明确目标 1.掌握直角三角形的判别条件. 2.熟记一些勾股数. 3.能对直角三角形的判别条件进行一些综合应用. 学习目标 下面有三组数分别是一个三角形的三边长a,b,c: ①5,12,13; ②7,24,25; ③8,15,17. 【思考】 1. .这三组数都满足 a2+b2=c2吗？ 2.分别以每组数为三边长做画三角形； 3. 用量角器量一量，它们都是直角三角形吗？ 4.通过上面的探究你发现了什么？用一句话概括，和你的同桌交流一下。 （二）实验结果： ① 5,12,13满足a2+b2=c2,可以构成直角三角形; ② 7,24,25满足a2+b2=c2,可以构成直角三角形; ③ 8,15,17满足a2+b2=c2 ,可以构成直角三角形. 从刚才的分组实验，有什么样的结论发现吗？ 如果三角形的三边长a,b,c满足a2+b2=c2,那么这个三角形是直角三角形. 有同学认为测量结果可能有误差,不同意 这个发现.你觉得这个发现正确吗?你能给 出一个更有说服力的理由吗? 进入 （三）猜想 这个命题的条件和结论分别是什么?请画出图形，结合 图形写出已知和求证；怎样证明？和你的同桌交流一下。 a c b A C B b a C1 M N B1 A1 已知：在△ABC中，三边长分别为a，b，c， 且a2+b2=c2. 求证： △ABC是直角三角形. 简要说明： 作一个直角∠MC1N， 在C1M上截取C1B1=a=CB, 在C1N上截取C1A1=b=CA, 连接A1B1. 在Rt△A1C1B1中，由勾股定理,得 A1B12=a2+b2=AB2 . ∴ A1B1=AB . ∴ △ABC≌△A1B1C1 . （SSS） ∴ ∠C=∠C1=90° . ∴ △ABC是直角三角形. （四）论证 2. 勾股定理的逆定理可以用来证明什么？ 思考： 1.今天的结论与前面学习的勾股定理 有哪些异同呢？ 如果三角形的三边长a,b,c满足a2+b2=c2, 那么这个三角形是直角三角形. 勾股定理的逆定理： 1.下列几组数据能否作为直角三角形的三边？ （1）9，12，15; （2）15，36，39; （3）12，35，36 ; （4）12，18，22. 2.一个三角形的三边的长分别是15cm,20cm, 25cm，则这个三角形的面积是（ ）cm2 . (A)250 (B)150 (C)200 (D)不能确定 3.如图，在△ABC中，AD⊥BC于D，BD=9， AD=12，AC=20，则△ABC是（ ）. (A)等腰三角形 (B)锐角三角形 (C)钝角三角形 (D)直角三角形 4.将直角三角形的三边同时扩大相同的倍数 后，得到的三角形是（ ）. (A)直角三角形 (B)锐角三角形 (C)钝角三角形 (D)不能确定 A B D C 针对练习： 勾股数必须满足两个条件： ①满足a2+b2=c2， ②必须是正整数 思考:下列各组数是勾股数的是（ ） A．2,3,4 B.1.5 ,2，2.5 C.6，8，10 D.-5，3，4 满足a2+b2=c2的三个正整数,称为勾股数. 探究点二 勾股数 请写出几组勾股数。 1．一个零件的形状如图（a）所示，按规定这个零件中∠A和∠DBC都应为直角，工人师傅量得这个零件各边尺寸如图（b）所示，这个零件合格吗？ A B C D A B C D 3 4 5 12 13 (a) (b) 1.要证明是直角，可以用什么来证明？ 2.试一试，相信你能行！ 探究点三 勾股定理及逆定理的运用 2.如图正方形ABCD中有几个直角三角形？ 你是如何判断的？与你的同伴交流。 4 1 2 2 4 3 易知:△ABE，△DEF，△FCB均为Rt△ 由勾股定理知 BE2=22+42=20，EF2=22+12=5， BF2=32+42=25 ∴BE2+EF2=BF2 ∴ △BEF是Rt △ 针对练习 一艘在海上朝正北方向航行的轮船，在航行240海里时方位仪坏了，凭经验，船长指挥船左传90°，继续航行70海里，则距出发地250海里，你能判断船转弯后，是否沿正西方向行？ 解:由题意画出相应的图形 AB=240海里,BC=70海