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让传统炮制技术生根发芽 　　摘 要：目的 探索中药炮制学实验实践性教学方法。方法 针对我国中药炮制学实验教学现状，提出中药炮制学实验教学过程突出实践性和中医药思维，结合我校实际确定我校中药炮制学实验内容。结果 通过多年的教学实践，笔者提出了中药炮制学实验教学内容重点从综合性实验到传统炮制技术的转变，增加设计性实验，加强学生基本技能的同时，培养创新和实践能力，提高学生分析和解决问题的能力和中医思维。结论 中药炮制学实验教学内容侧重于传统炮制技术，可强化中药炮制学科特色；增加设计性实验，达到中药学专业实践型人才培养目标。 　　关键词：中药炮制学 传统炮制技术 设计性实验 　　中图分类号：S643 文献标识码：A 文章编号：1672-3791（2018）02（b）-0157-03 　　Abstract： Objective To explore the experimental teaching reform of the Science of Processing Chinese Materia Medica. Methods： In view of the Present situation of the Science of Processing Chinese Materia Medica experimental teaching， ideas and measures for the reform were put forward， new course of experimental teaching was put forward in combined with the actual situation of our school. Results the experimental teaching was switched from comprehensive experiment to traditional processing technology experiment， added design experiment， improve their ability of analyzing the practical problems and the results. Concusions This reform can exhibit the characteristics of rocessing Chinese Materia Medica， and have certain guiding significance for the cultivation of innovative talents. 　　Key Words： Science of processing chinese materia medica； Traditional processing technology experiment； Design experiment 　　中?炮制技术是我国最具原创性的一门传统制药技术，有着悠久的历史和丰富的经验积累。中药材必须经过炮制之后才能入药，是中医用药的特点之一，炮制品质量的好坏直接影响到临床疗效，所以，中药炮制学一直都是中药及相关专业的重要专业课之一。我国普通高等教育中药学专业中药炮制学教学大纲明确要求：“通过本课程的教学，要求学生掌握中药炮制的基本理论、基本知识和基本技能，熟悉炮制品的性状、特征等”[1]，由此可见，中药炮制学是一门实践性和经验性很强的学科，实验教学在中药炮制学的教学中有着举足轻重的地位。笔者在2016年7月参加全国中药炮制青年骨干教师培训，在和全国中医药院校中药炮制学专业教师的沟通交流中，发现中药炮制学实验教学普遍存在实验教学学时不足（大多36学时，甚至有部分院校18学时）、传统炮制验证实验太少而综合性实验较多等缺点，这一现状和中药炮制学专业的要求是明显不符合的。故本文根据中药学实验教学的特点，结合从事中药炮制学教学工作以来的教学改革，提出河南大学药学院中药学专业的中药炮制学实验教学改革方案，进一步提高中药学专业学生的中药炮制技能，适应生产的需要。 　　1 中药炮制学实验教学现状及存在问题 　　目前，我国中药学专业开设的中药炮制学实验课时较少，各院校实验课时从36、24、18学时不等，内容包括传统炮制技术和现代炮制实验。传统炮制技术为验证性实验，教学内容主要是学习基本的中药炮制操作方法，比如切制、炒法、炙法、蒸煮?矸ā㈧逊ǖ龋幌执?炮制实验为综合性实验，教学内容多为采用分析化学、药理学等知识探讨炮制前后化学成分和药理作用的变化。由于综合性实验多涉及到中药活性成分提取、高效液相色谱的使用、动物模型的建立等内容，所需时间较长，每个综合性实验均需5小时