中学生青春期性教育实施方案探寻——青春期性教育与自我教育的结合-a probe into the implementation plan of adolescent sex education for middle school students —— the combination of adolescent sex education and self - education.docxVIP
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中学生青春期性教育实施方案探寻——青春期性教育与自我教育的结合-a probe into the implementation plan of adolescent sex education for middle school students —— the combination of adolescent sex education and self - education
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莹姜毫ii;^;;;j霎耋。g妻蓦薹耋ll受塑i;警;薹鏊i聚集了纷繁复杂的思想、丰富多彩的 文化,因而网络构成的虚 拟社会也具有社会性、政治性、阶级性。一 个国家和地区所倡导的主 流文化和占统治地位的意识形态也必然通过 互联网传递给所有的用 户,所以说,网络不仅传播着知识技术,而 且也传递着思想、文化、 价值观念。互联网的用户在使用浏览信息、 远程登录等互联网的基本 功能的同时,就像在阅读报刊、收看电视一 样,也在接受思想政治教 育。二是网络伦理道德规范及教育。网络社 会不同于现实社会,有其 特殊的伦理道德要求,网络道德是现实社会 道德的延伸和补充。互联 网的发展和普及要求我们加强对学生网络道 德规范的教育,培养学生 自觉的网络道德意识、道德意志和道德情感 ,提高学生的道德自律能 力。三是利用互联网作为辅助工具开展德育 工作。互联网的出现为学
1.青春期性教育的必要性青春期是从儿童走向成人的过渡期,由于身体的急骤生长和知识
1.青春期性教育的必要性
青春期是从儿童走向成人的过渡期,由于身体的急骤生长和知识 活动领域的扩大,青少年经常遇到感情困惑和概念冲突。他们因经历 单纯而易受伤害,因缺乏周密而易走极端。青少年经常去思索“我是 谁”、“我是一个什么样的人蛳、“我与别人有什么不同”等问题,尤其 是进入青春期后,随着性器官的逐渐成熟,少年学生对“性”充满了 好奇与不解,如果不能及时地使学生了解虬陛”,那将引起十分严重的 后果。
1.1有利于加深青少年对性的自我认识
性是一种自然现象。自从大自然发明了“性”以后,就使生物物 种的进化大大加速了。作为生物学意义上的人,同样有性的自然现象。 生殖系统是人体的一个有机部分。人类生殖系统同动物生殖系统一样, 也有发育、成熟等自然过程。性的自然过程是~个逐步发展的阶段性 过程,所以,不同的性发育阶段有不同的特点,例如女性的月经初期、 男性的初次遗精等。如果社会不及时对这些性的自然现象进行教育的 话,那么就可能使得那些刚进入一个新的性发育阶段的个体,不适应 性的这种自然过程,以为自己的身体出了什么毛病,产生不必要的担 扰,或陷入迷惑、恐惧、焦躁等不良的情绪中。对于这些性的自然现 象,如果不及时采取相应的措施,或处理不当,那就会危害个体的身 体健康。严重的甚至还会出现一系列心理障碍。因此,我们应该在一 切可能的条件下,向处于不同性阶段的青少年——儿童、少年、青年 讲解生殖器官的构造与功能、青春期发育的自然进程等生理性知识, 这样才能有助于加深青少年对性的自我认识。
1.2有利于培养青少年对性行为负责的态度
性又是一种社会现象。性除了有它自然属性的特点之外,还具有
社会属性的特点。由于除了作为生物学意义的人以外,更是作为社会
①‘教育概论》,叶澜著,人民教育出版社,第274页。
的人而存在。而性的生长发育,又是人的个体向社会化方向发展的方
的人而存在。而性的生长发育,又是人的个体向社会化方向发展的方 面之一。人的个体社会化,就是社会将一个自然人转化成为一个能够 适应一定的社会文化,参与社会生活,履行一定社会角色要求的社会 人的过程。同时,又是一个自然人在一定的社会环境中通过与他人的 接触逐步认识自我,从而成为一个合格的社会成员的过程。因此,社 会化就是学习和传递一定的社会文化的过程。也就是说,人的生长发 育可以分为两个过程:自然成长过程和社会化过程。个体社会化的一 个重要内容是个体通过社会化逐渐认识自己的地位和角色。初生婴儿 分不清自我和非我,更不了解自己与他人是什么关系。随着个体的成 长,他逐渐能够把自己的身体与别人的身体区分开来,这是认识自我 的第一步。个体社会化要求社会对新生的婴儿按性别进行养育。一个 人在3—5岁时,他的性别的社会心理就已经基本定型,以后就很难改 变了,随着社会活动范围的扩大,个体就与更多的人建立了不同的社 会关系。每建立一种关系,就获得了一种社会地位,同时也了解到围 绕这个地位的一些基本的角色行为,也就是个体开始接受社会对不同 性别个体的角色要求,并形成一种行为规范
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