中学数学研究-报140288中美义务教育数学课程标准统计与概率领域的比较研究.docVIP

资料编号 FORMTEXT 15273 FORMTEXT 中美 概率与统计 FORMTEXT FORMTEXT 张楠发表在 FORMTEXT 报140288 上属于 FORMTEXT 教法 、 FORMTEXT 理论 、 FORMTEXT 课程 题为《 FORMTEXT 中美义务教育数学课程标准统计与概率领域的比较研究》 摘要：统计4概率的基础知识己成为未来公民的必备常识，引起各国数学基础教育的普遍关注.对中美两国最新义务教育数学课程标准“统计与概率”领域进行比较研究得到，两国课标的共性表现在：注重统计观念的早期培养；注重让学生经历统计过程：注重信息技术与课程的整合.差异表现在：课程内容的展开主线不同：课程内容的学段安排+冋；课程内容的广度不同；对“测量”的理解不同. 关键词：统计与概率；课程标准；比较研究 中图分类号：G40-059.3文献标识码：A文章编号：1004-9894(2014)01-0088-04 1研究背景 20世纪60年代以来，世界上许多国家都进行了基础教育数学课程改革，“统计与概率”内容一直是人们关注的--个焦点，其基础知识己成为未来公民的必备常识. 20世纪50年代起，美国就一直强调统计与概率的教学.全美数学教师协会（NCTM)1959年提出的《中、小学数学教育改革总精神报告》就把概率入门与统计应用纳入