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胡凌云建特色研究型大学 　　9、北航大学书记胡凌云：建特色研究型大学 　　记者：胡书记您好！感谢您接受记者的专访，我的第一个问题是在三中全会《决定》中关于教育改革的部分，您最关注的点是什么呢？ 　　胡凌云：我认为教育似乎人人都懂，似乎人人都有发言权。因为我们从小受教育，活到老学到老，每个家庭都接触到教育，因此，每个人都在对教育发言，但是很多时候都是从自己这个角度，或者从自己经验的角度来谈这个问题。教育一定是有它客观规律的，不是像大家想象的那么简单的，好像谁都能参与，谁都能说点什么。 　　当然，我们应该重视整个社会对教育的反映。今天上午正好俞主席来参加我们教育组的活动，他最后说了三点我觉得说得非常好。他说教育讲什么呢？第一是教师，要尊敬教师，要有好的教师，没有一个好的教师，你什么教育都搞不起来；第二是国情，我们谈教育必须在中国特定的国情内谈教育，离开这个国情，谈什么模式，最后都不着实际，都会脱离实际；第三是我们教育到底是为了什么？是为了学生。我觉得他讲得非常好。 　　现在我们办教育来说，考虑一切问题也基本是按这三个思路。学校两个核心，一是以教师为本，要有好的教师师资队伍，否则这个学校就搞不好；第二，所有学校活动的目的都是为了培养好的学生。当然，从我们研究型大学来说还有一块是科研，但科研最终还是要反哺到人才培养上面。大学和研究单位不同的是，他要培养人才，最终一切落脚点还是在人才培养方面，检验一个大学的最终标准是你出不出优秀人才。但是我们在中国必须从中国国情出发，不管你怎么学习怎么看。我们也看到很多世界，说实话，我们现在对世界的了解远大于世界对我们的了解，但走中国特色的教育发展之路是非常必须的。 　　北航是非常优秀的大学，不仅培养的学生在中国的航空事业里扮演一个非常重要的角色，同时它的科学研究能力在整个高校界来说也是非常特殊的，九年拿了8个一等奖，这在所有高校是不可想象的事，也反映它的科研能力、师资队伍水平。 　　因为我是从东南大学过来的，很多同行们都向我打听，你到了北航以后有什么感受？我们要向他学习的话怎么学法。大家都看到北航的人才培养和科学研究都做得非常特色。我说，北航处理好三个关系： 　　第一，特色发展和综合发展的关系处理得非常好，它做到了有机统一，坚持特色发展的同时强化了综合发展，这在任何学校来说都是很难的。我们现在在教育里有个很大的问题是，大学逐渐地千面一人，大家都“要建世界一流大学”。世界一流大学什么标准，大家都拿了某一个标准，这个标准基本上很相像，但北航几十年一直到现在坚持自己的航空航天特色，这点不变，这点它做得非常深，它和国家的战略需求结合得非常紧。但作为这么一个特色的学校来说，也要搞综合发展，因为要靠综合发展来带动特色的进一步深化。所以，这些年来抓特色发展，抓基础研究，因为它师资队伍比较强，上升非常快。在这点上，我认为这个学校是在所有高校里少数做得比较好的同行业的学校，当然也有其他学校做得不错，但我希望那几个学校都千万不要改变自己的特色。 　　第二，把学术自由和国家战略需求结合的比较好，做到了学术自由和国家战略需求的有机结合。学术自由应该说是大学的立身之本，大学如果离开了学术自由就不是大学，但过于强调学术自由了以后，我觉得这就不是中国的大学，中国大学有一个使命，要为国家的发展服务，要为国家的战略需求服务。学术自由是我们大学的立身之本的，国家的战略需求就是我们强大的发展动力。在这上面，北航结合得非常好。 　　第三，要将教师的个人志愿、理想和学校组织引导的有机统一。因为我来自其他学校，来自东南大学，这类的学校里，教师的想法是很发散的，每个人都有自己的想法，这也是大学充满朝气活力的一个重要方面，但是如果我们都发散的话，它带来的一个问题是，如何把学术自由和国家战略需求有机相统一，在其他学校就很难做到。我原先多年组织教师队伍做个大的项目，为个大的目标服务，很难，每个人都有自己的目标。但在北航容易实现，为什么？到北航的教师70%、80%都是把航空航天作为自己的奋斗目标和终身事业，有这样强大的背景，因此，我和北航的这些优秀教师，因为我接触高层次的教师比较多，包括杰出青年教师，你和他谈的都是国家航空航天战略问题、战略需求、战略突破等等，他自觉地把自己的理想和国家战略需求结合在一起，所以，学校组织就比较容易，当我们国家有个需求的时候，要组建教师队伍就不像其他学校那么难，而且大家凝练发展方向的时候就比较容易。 　　这三个特点确实是其他学校很难做到的。因此，从北航下一步发展来说，这三个特点还应该保持；第二确实要在师资队伍和学生培养上下深工夫。 　　我觉得这次三中全会《决定》侧重的是基础教育和职业教育，提高教育质量和就业也涉及到大学。其实就业对我们这些985高校来说不是太大问题，因为我们的就业还是供不应求，学生选