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掌握句子语法结构是准确辨析词类活用关键 　　魏征对唐太宗说：求木之长者，必固其根本；欲流之远者，必浚其泉源；思国之安者，必积其德义。言下之意是遇到问题，必须从根本上解决，釜底抽薪，方显成效。在文言文的教学中，词类活用的辨析是一个难点，学生对此往往手足无措，只能死记硬背以应付，而我觉得，掌握句子的语法结构，是准确辨析词类活用的关键。 　　词类活用指古汉语中某些实词的特殊用法，这些词在特定的语言环境中，临时具有某种语法功能，相应具有某一新的意义，并且临时改变了词性，有的还变了读音。在文言文中，句子的结构是固定的，组合是有规律的，词在句中所处的语法位置，为我们推断词义提供了依据。一般说，主语、宾语常由名词、代词或名词性短语充当，谓语大多由动词、形容词充当，状语大多由副词、介宾短语充当。 　　 　　1名词、形容词、数词活用作动词 　　 　　（1）沛公军霸上（《鸿门宴》） 　　分析：“沛公”是名词，作主语，“霸上”是名词，不可作谓语，只能有“军”作谓语，解释为“驻扎”，由名词活用为动词 。 　　（2）敌人远我，欲以火器困我也（《冯婉贞》） 　　分析：“敌人”是名词，作主语，“我”是代词，作宾语，只能由“远”作谓语，解释为“远离”，由形容词活用为动词。 　　（3）六王毕，四海一（《阿房宫赋》） 　　分析：“四海”指“天下”，名词作主语，“一”只能作谓语，解释为“统一”，由数词活用为动词。 　　 　　2动词、形容词活用为名词 　　 　　活用为名词的动词、形容词常在句子中作主语或宾语 　　（4）小仲尼之闻 （《庄子?秋水》） 　　分析：句中“小”是“小看”之意，它的宾语是“仲尼之闻”，应是名词性短语，因而“闻”应该是这个名词性短语的中心语，词性应为名词，这样“闻”就由动词活用为名词，解释为“见闻，学问”。 　　（5）登高而招，臂非加长也 （《劝学》） 　　分析：句中“登”为动词， “高”只能作它的宾语，而宾语只能由名词或代词充当，因而此处的“高”应由形容词活用为名词，解释为“高处”。 　　（6）将军身披坚执锐 （《陈涉世家》） 　　分析：该句的主语是“将军”，谓语动词为“披”“执”，“ 坚”“ 锐”作宾语，应由名词充当，分别解释为“坚实的铠甲”“ 锐利的武器”，由形容词活用为名词。 　　 　　3名词作状语 　　 　　现代汉语里,普通名词是不能直接修饰谓语动词作状语的,而古代汉语普通名词直接作状语却是相当普遍的现象。一般说，从语法角度，主语和谓语之间的成分应该作状语。 　　（7）君为我呼入，吾得兄事之 （《鸿门宴》） 　　分析：该句的主语是 “吾”，谓语动词是“事”，那么处于主语和谓语之间的“兄”就只能做状语了，解释为“像对待兄长一样”， 表示对待人的态度，象这样的还有：人皆得以隶使之 隶：像对待奴隶一样 《五人墓碑记》 　　（8）又间令吴广之次所旁丛祠中,夜篝火.狐鸣呼曰：“大楚兴,陈胜王”。 (《陈涉世家》) 　　分析：这句中，“夜篝火” 的主语是吴广，“篝 ”作动词，那么“夜”应作状语，解释为“在夜晚”，表时间。 　　（9）而相如廷叱之 （《廉颇蔺相如列传》） 　　分析：此句的主语是“相如”，谓语动词是“叱”，那么主语和谓语之间的“廷”应作状语，解释为“在朝廷”，表示处所。 　　（10）箕畚运于渤海之尾。(《愚公移山》) 　　分析：该句的主语根据语境，应该是“愚公和他的子孙”，谓语动词是“运”，那么处于其间的“箕畚”应该作状语，解释为“用箕畚”，表动作使用的工具。4动词、形容词、名词的使动用法所谓使动用法,是指谓语动词具有“使宾语怎么样”的意思，它是用动宾结构表达使令式的内容。 　　（11）操军方连船舰，首尾相连，可烧而走之（《赤壁之战》） 　　分析：该句中“之”是代词，根据语法特点，代词应该作宾语，这样一来，“走”必是动词，若解释为“逃跑”，肯定讲不通，再根据上下文，应解释为“使……跑”，是动词的使动用法。 　　（12）今媪尊长安君之位（《触龙说赵太后》） 　　分析：该句中的主语是“媪”，“长安君之位”是名词性短语，作宾语，“尊”应该作谓语，若解释为“尊贵”又讲不通，应该解释为“使……尊贵”，是形容词的使动用法。 　　（13）既东封郑，又欲肆其西封 （《烛之武退秦师》） 　　分析：该句中主语，根据语境，应该是“秦师”，而句中的“东”是名词作状语，意思为“在东面”，“ 郑”是名词，作宾语，“封”原来是名词，“疆界”的意思，此处应该为动词，根据语境，解释为“使……成为疆界”，属于名词的使动用法。 　　 　　5形容词、名词的意动用法 　　 　　如果说使动用法能使宾语在客观上产生某种行为或动作，那么意动用法只是主观上认为宾语具有谓语所表示的状态和性质。“主语