教案-一年级二班-祁赟-二单元.docVIP

1 - 第二单元教学计划 教学内容： 本单元包括的五篇课文和一个语文园地，向我们展示了四季的特征，景色秀丽的江南水乡以及农村面貌的可喜变化。《画》这是一首五言谜语诗，通过抓住画的形象特征展开描述，能使学生感悟诗中所描绘的生机勃勃的景象，从而受到美的熏陶。《四季》通过对四季中几种代表性事物的描述，表现四季的特征，唤起学生对生活的感受。《小小竹排画中游》通过对江南水乡秀丽景色的描写，表达了作者欢快的心情，使学生有身临其境之感，知道江南是美丽、富饶的地方、萌发热爱家乡、热爱祖国的情感。《哪座房子最漂亮》采用数数歌的形式讲改革开放以来面貌的可喜变化，使学生感受农村的变化。文中指出小学的房子最漂亮！能激起学生的自豪感。《爷爷和小树》课文通过讲述爷爷和小树之间的事。表达了人与树之间的关系是多么亲密和谐，使学生在朗读中感受到爷爷爱护小树行为的感染，从小养成爱护花草树木的意识。 教学目标： 1、会本单元19个生字、读准音、认清形、会正确书写。 2、认识本单元的56个生字、并能正确运用。 3、积累汉字词语。理解课文内容、有感情地朗读课文。 4、激发学生对大自然，对祖国的热爱之情和爱护花草树木的意识。 教学重点： 能正确书写生字词并运用部分词语造句。 教学难点： 能正确流利地朗读及背诵部分课文通过朗读表达自己的 课时划分： 《画》2 《四季》2 《小小小竹排画中游》2 《哪座房子最漂亮》2 《爷爷和小树》2 语文园地二1 课题 《画》 课 型 讲读课 教学目标 知识目标 学会本课的6个生字，3个部首，理解文中的反义词。 能力目标 1、通过观察图画和学习课文。 情感目标 1、能用自己的话说出诗句的大概意思。 2、能正确、流利地读课文，背诵课文。 教学重点 理解诗句的意思。 教学难点 学会本课的生字和部。 教具准备 生字卡片、挂图。 教学方法 讲授、谈话法、朗读、背诵、练习、读书指导、讨论、启发。 课时分配 两课时 第 一 课 时 教学目标 知识目标 认识个生字会写个字。认识“辶、忄”两个偏旁。知道“远”和“近”、“有”和“无”、“来”和“去”是意思相反的词。 能力目标 正确、流利地朗读课文背诵课文。 情感目标 理解诗句的主要内容，感受诗中描绘的景色，培养审美情趣。 教 学 过 程 设 计 教 学 过 程 修 补 一、激趣导入 同学们喜欢猜谜语吗?谁能说个谜语让大家猜一猜？(同学之间互相出谜语，互相猜。) 老师也出个谜语大家猜一猜好吗?“远看山有色近听水无声。春去花还在，人来鸟不惊。”(让学生猜谜语)这则谜语就是今天我们要学习的课文《画》。(板书课题)同学们,今天老师给你们带来了什么?(是一幅山水画)请你们看看画上都有什么?(指导学生按一定的顺序观察)。今天咱们就来学习一首谜语诗《画》（板书课题）。 二、对话平台 1、欣赏 （教师配乐朗诵课文）学生边听边欣赏“画”。 2、识字 （1）同学们也想读吗？要想读得好得先过生字宝宝这一关？你们有没有信心？ （2）你认识哪个就读哪个。说说你是在哪里认识这些字的。 思路：引导学生交流识字经验增强学生识字的信心和识字的愿望。对识字量大的学生及时鼓励。 （3）自读课文，边读边用自己喜欢的符号画出生字表中的生字，借肋拼音多读几遍。 （4）利用生字卡片在组内交流识字方法。（认识“辶、忄”两个新偏旁）。 思路：交流识字方法，有利于学生扩大视野，相互促进，丰富识字经验，提高识字效率。 （5）你想提醒大家在识字的时候注意什么？注意区分平翘舌？“色”是平舌音“声、春”是翘舌音。用偏旁归类的方法识记“远、近、还”用给熟字换笔画或换偏旁的方法来识记“无、人、近”用给熟字加笔画的方法识字“来”。 （6）认读带拼音的生字。可以指名读、领读、齐读、开火车读。 （7）摘掉拼音帽子的生字宝宝你还认识吗？请你通过这一关。 3、朗读 （1）生字宝宝对大家的表现非常满意，他们设的关卡你们顺利通过了。可他们又调皮地跑回课文中去了，你还认识他们吗？（自由朗读课文）。 （2）指名读课文。引导学生相互评价。 （3）多种方式练习朗读 4、写字 （1）板书要写的字“人、火”认读，说说这两个字应该怎样写，书空。注意笔顺规则，先撇后捺。 （2）引导学生仔细观察每个字的每一笔在田字格中的位置。“人”字的第二笔从竖中线和横中线交叉处偏左一点起笔。“火”字第四笔“捺”从竖中线和横中线交叉处起笔。（注意写字姿势的指导）。 作业 设计 第 二 课 时 教学目标 知识目标 会认读5个字。读准音、认清形、会正确书写。 能力目标 理解诗句的意思，受到美的熏陶，并能正确运用。 情感目标 积累汉字词语。理解课文内容并有感情地朗读课文。 教 学 过 程 设 计 教