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新形势下加强优质生源基地建设思考 　　摘要：高校“双一流”建设、高考招生改革、人才培养等方面，阐述了优质生源基地的建设对高校、中学、学生的重要意义和作用；从四个方面提出了当前优质生源基地建设中存在定位不明确，重数量、轻质量的现象，机制不健全和建设力度不足等问题。从凝聚共识、提高质量、强化保障、健全考核机制等方面，提出优质生源基地的建设途径，本着“加强合作、开发潜力、共同培养，共同发展”的原则，立足人才培养，提高建设质量，发挥更大作用，为高校、中学共同发展提供现实的参考。 　　关键词：生源质量 优质生源基地 建设途径 　　生源质量与规模是高校发展的基础，对于培养高素质人才至关重要。优质生源基地建设是基于高校吸引优质生源，选拔育人的“好苗子”，与中学之间签署相关合作协议，确立固定关系，实现中学向高校输送优秀人才的目的。通过高校与优秀中学之间建立的这样一种相对固定的联系，加强高校与优秀中学之间的交流和沟通，建立合作共赢的长效机制，以此提升双方学校的发展实力和综合影响力。实践证明，成功的优质生源基地的建设符合时代发展的需要，能够使高校、中学、学生三者受益，促进教育的正向发展。 　　一、优质生源基地建设的重要意义和作用 　　1.优质生源是高校“双一流”建设的需要 　　2015 年10 月，国务院印发了《统筹推进世界一流大学和一流学科建设总体方案》（以下简称《方案》），明确了建设世界一流大学和一流学科（以下简称“双一流”建设）的指导思想、基本原则、总体目标、建设与改革任务、支持措施和组织实施。“双一流”的评价标准是大学的人才培养质量、科研创新能力、师资队伍水平、国际交流与合作程度、高质量论文产出和学术声誉等指标，这也是国际社会公认的评判标准。本科教育是“双一流”建设的重要基础。社会公众在选择报考高校或评价一所高校时，首先关注的常常是这所高校的本科人才培养质量、专业建设特色、办学声誉和校风学风。在“双一流”大学建设的引领下，各高校必然会重视本科生源质量，通过加强内涵建设、提高办学水平、提高社会声誉来吸引数量充足、质量较高、结构合理的生源，促进人才培养质量和推进教育国际化。因而，许多高校纷纷将优质生源纳入学校发展的战略规划，实施优质生源基地建设工程，以保证学校有稳定、高质量的生源。 　　2.优质生源基地是高校适应高考招生改革的需要 　　2014 年9 月国务院发布《关于深化考试招生制度改革的实施意见》，决定在上海和浙江两省市先行高考综合改革试点，为2017 年全国推进考试招生制度改革“提供依据”。新的高考招生改革一旦推行，将对高校招生产生深刻的影响。因为，高考招生改革在对基础教育带来变革的同时，也将对高校的专业建设、教学管理带来深刻的影响。新高考改革前，本科院校中的冷门专业可通过院校的吸引力，以热门专业拉动或以专业服从调剂等方式完成招生计划。而在新高考改革后，考生可根据本人的兴趣和拟报考学校及专业的要求进行选学和选考，而一些实力较弱，并且与经济社会发展需要契合度不高的专业则可能出现生源危机，给高校带来办学危机，影响到高校的专业平衡与建设，威胁到专业教师的生存与发展。如何继续生存下去是高校面临的一个挑战。因而，为了维持稳定的生源和争取更多优质的生源，高校需要建立起自己的生源基地，提高在优质中学的影响力，通过入校后专业之间的调动政策，拉动不同层次的学生到不同位次的专业，使热门专业与冷门专业进行有效的调剂，使优秀中学能够源源不断地输送优质生源。 　　3.优质生源基地有利于缓解招生面临的矛盾 　　高校之间在生源质量上的竞争日益加剧，如果不主动与中学教育对接，就很难在竞争中取胜。而优质生源基地能有效地保障高校在一些中学的影响力，在优秀中学中形成声誉优势，在招生区域上占居主动，吸引其稳固的生源。以北京林业大学为例，在北京地区内外的省级示范中学建立了200所优质生源基地，近几年的录取的考生，五分之一以上来自全国各省份的优质生源基地中学。合肥工业大学在省内外建立了70所省示范中学，先后为学校提供了大量的稳固生源。中国矿大自建立生源基地以来， 选报该校和被该校录取的考生数量比以前有了明显增加， 质量也有了明显提高， 成效十分明显。优质生源基地的建立给中学也带来了益处，通过高校的资源提高了自身的办学水平和升学率，提了升中学的影响力，也吸引了更多的优秀学生来中学就读。 　　4.优质生源基地有利于人才培养的连续性 　　高中教育与大学教育是两个完全不同的体系，高中与大学两个教育阶段的严重脱节现象在新生适应表现的尤为突出，直接影响到其今后的专业兴趣、学习动力和职业规划等方面的发展。优质生源基地为高校走进中学展示自身特色、宣传“需要什么样的人才，培养什么样的人”的定位和需求提供了良好的条件，通过基地这一平台使学生能够提早了解高校，接受高校的正面信