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新时期加强高校弱势群体思想政治教育研究 　　[摘要]和谐社会视阈下，加强对大学生“弱势群体”思想政治教育是构建和谐校园的必要之举。大学生“弱势群体”的思想脉搏跳动，关系到我国人才培养体系的完善、高等教育体制改革、社会稳定等诸多方面。通过对这一群体的界定及成因透析、加强对大学生“弱势群体”思想政治教育意义的理论阐释，提出相应的措施，旨在引起全社会对这一群体的重视和研究。 　　[关键词]新时期 高校“弱势群体” 思想政治教育 　　中图分类号：G41 文献标识码：A 文章编号：1002－6908（2007）1120117-02 　　 　　“弱势群体”（Socialvulnerablegroup）曾是西方社会学领域一个相对的动态概念。“弱势群体”作为一种社会现象，它将不可避免的出现在任何一个社会集团中，高校亦不例外。 　　当代大学生是一个承载国家、社会和家庭较高期望值的特殊群体。他们“有政治热情但存在模糊认识；价值观念偏颇，追求功利实惠；有强烈的求知欲，但顾此失彼；自我表现欲强，但不能正确把握，思想活跃，但心理素质差”①。同时，他们普遍具有对新生事物强烈的接受能力，但未形成成熟、独立的辨别思维，更有高度的自尊心和竞争意识。当他们带着强者的心态走进大学校园，但由于一系列原因，一旦沦为大学生活中的“弱势群体”时，曾经笼罩在头顶的光环骤然消失，巨大的心理落差必然导致强烈的自卑感和挫败感。种种复杂情绪得不到有效途径加以释放，极易在性格培养中埋下灰暗消极的隐性因子。这种心态经过长期非理性的酝酿发酵，便结出一串串恶果。因此，在当前文化多元维度的背景下，加强大学生“弱势群体”的思想政治教育工作则成为改善高等教育软环境，保障和谐社会下大学生全面协调发展的重要举措。 　　一、新时期高校“弱势群体”成因透析 　　当代社会正处在转型过程中，诸多社会现象错综交织，种种社会问题缘起同因，各个社会集团特征弱化。因此，对高校“弱势群体”的界定，成因及思维特点的分析只是相对而言。 　　（一）社会竞争的加剧 　　在当代中国社会转型期内，“优胜劣汰”的“丛林法则”促进了贫富差距的扩大，城乡二元经济结构又激发了阶层分化，社会竞争的强度一再加剧，这种主潮流趋势就会硬性要求大学校园“泛社会化”，而不再是“一心只读圣贤书”的象牙塔，高校已经成为竞争浪潮中的“人才演兵场”。因此，大学生“弱势群体”的衍生便有了其社会根源。 　　（二）教育制度的弊端 　　为适应市场经济的需要，高等教育体制的服务功能进一步提升。急功近利的人才培养模式忽略了对高校学生综合素质的全面协调发展。高校大规模扩招和高等教育资源的不均衡分布拉大了不同地域间学生的整体差距。同时，高校人才选拔模式中的潜在弊端也是导致高校“弱势群体”激增的因素之一。 　　（三）人文关怀的缺失 　　改革开放以来，西方社会不断以其“功利”思想对我国进行文化渗透，这对正处在转型期相对不够稳定的多元社会心理畸变起到了催化作用。由市场经济的基本规律衍生的利益刺激功能、市场导向功能、优胜劣汰功能和效率意识，使得形形色色的个体本位价值观被奉为价值取向的新标准，极端个人主义思潮的泛滥导致了社会大众人文关怀的普遍缺乏。人们崇尚强势力量，轻视“弱势群体”；竞争意识增强，而集体观念和服务意识淡化；缺乏博爱精神，缺乏同情心和包容心，缺乏真诚与关爱，缺乏温暖；社会的冷漠给“弱势群体”本就脆弱的心理又蒙上了世态炎凉的沉重阴影。 　　二、新时期加强对大学生“弱势群体”思想政治教育的意义 　　（一） 新时期加强对大学生“弱势群体”思想政治教育是全面构建和谐社会的价值诉求 　　所谓和谐社会就是人与自然、人与社会、人与人、人自我身心高度和谐的社会。而人自我身心的和谐是首要层次的和谐，占基础性地位，是一切和谐发展的根本源泉、原始动力和目标指归。弱势群体问题关系到社会公平，是衡量社会进步和道德水准的重要尺度之一，也是社会主义本质在现阶段的体现和要求之一。因此，加强对大学生“弱势群体”的思想政治教育是社会公正度、和谐度的重要体现；是最直接有效地让学生理解和谐社会深刻内涵的方式之一；是全面构建和谐社会的价值诉求。 　　（二）新时期加强对大学生“弱势群体”思想政治教育是全面贯彻“以人为本”思想和科学发展观的理念归属 　　根据马克思主义的观点，思想政治教育的逻辑起点是马克思主义关于人的本质理论。由于处在转型期内的社会价值心理趋于模糊错位状态，大学生群体在思维模式、思想观念、价值取向、人生态度等方面也开始转型。一方面它加强了大学生的竞争、效率、创新意识；另一方面也挑战着大学生传统的人生观、价值观和世界观， “促使大学生政治立场弱化、价值取向多样化、道德观念世俗化、认知方式偏重垂直化”。②因此，对大学生这一更为敏感的群体充分、细致、深入的开展思想