《大学生创业基础》项目化课程单元教学设计——组建我创业团队.pptVIP

* 《大学生创业基础》项目化课程单元教学设计第4单元———组建我的创业团队 临沂职业学院 李兆晖 QQ:503231353 目 录 6.课程评价 2.单元目标 4.课堂活动 5.课后作业 7.教学反思 1. 单元基本信息 3.课前准备 单元基本信息 1 最后一次课 1.13管理我的新创企业 1.12设立我的新创企业 1.11展示我的创业计划 1.10撰写我的创业计划书 1.9筹集我的创业资金 1.8整合我的创业资源 1.7规避我的创业风险 1.6开发我的商业模式 1.5 评价我的创业机会 1.4捕捉我的创业机会 1.3组建我的创业团队 1.2挖掘我的创业潜质 1.1澄清我的创业观 第一次课,介绍本课程 子项目 我的创业计划 总项目 16 15 14 13 11—12 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 周数 项目课程进度表 模块二：创业者和创业团队 授课单元：第4单元 班级：2016级会计四班 课次：第4次课 地点：教室J12—104 总项目：我的创业计划 子项目：1.3组建我的创业团队 任务：任务1.认识创业团队 任务2.分析优秀创业团队 任务3.组建创业团队 任务4.管理创业团队 教学反思 课程评价 课后作业 课堂活动 课前准备 单元目标 单元基本信息 单元目标 2 单元目标 能力目标 知识目标 素质目标 1.能模拟组建创业团队。 2.能制定创业团队管理与发展计划。 1.了解创业团队的重要性。 2. 掌握优秀创业团队的标准。 3.掌握创业团队的组建原则。 4.掌握管理创业团队的技巧和策略。 1．培养团结合作、诚实守信的道德素养。营造相互信任的团队氛围。 2．培养激情、、合作、敬业、爱业的企业家精神。 教学反思 课程评价 课后作业 课堂活动 课前准备 单元目标 单元基本信息 课前准备 3 学生课前准备 组建团队 根据成员特征进行人员分工 ，每个团队要具有CEO、COO、CFO、CTO、CIO、CMO（CSO）不同岗位，团队成员要课前熟悉其岗位职责和权限。 搜集案例 通过教学网站、QQ群下载创业团队获得创业成功的案例等教学资料，网络搜集大学生团队创业成功的故事和案例，熟悉这些团队人员构成和组建特点。 熟悉任务 教学网站下载本课任务单，熟悉本节课的学习任务、学习目标，完成预习团队的组建方法，观看网络创业视频——了解团队的人员选择，阅读其他教学资料，为项目开展实施做准备。 教学反思 课程评价 课后作业 课堂活动 课前准备 单元目标 单元基本信息 课前准备 3 教师课前准备 指导组建团队 教师课前指导学生根据成员特征进行人员分工 ，每个团队要具有CEO、COO、CFO、CTO、CIO、CMO（CSO）不同岗位。 搜集案例 教师课前搜集创业成功的案例等教学资料，通过教学网站、QQ群等途径共享给学生预习。 安排任务 制定本单元授课任务单，上传到学院教学网站让学生下载学习，设计项目进展安排。 教学反思 课程评价 课后作业 课堂活动 课前准备 单元目标 单元基本信息 课堂活动 4 实施项目 （学生分组，六个小组同时实施项目）各组按岗位分配进行讨论，教学时可根据需要调整岗位以组成新的小组。 CEO岗 COO岗 CFO岗 CTO岗 CIO岗 CMO（CSO）岗 成果讲评 （师生互评） 对本组项目讲解 学生互评 教师讲解点评 课上实施过程——课 程 安 排 教学反思 课程评价 课后作业 课堂活动 课前准备 单元目标 单元基本信息 时间：60分钟 时间：30分钟 课堂活动 4 现在开始上课 教学反思 课程评价 课后作业 课堂活动 课前准备 单元目标 单元基本信息 课堂活动 4 课上实施过程——具体教学步骤 情境引入 先让学生分享创业故事、阅读创业案例、观看创业视频，再提出问题并导入正题。 提出任务 教师讲解经典的创业团队组成特点。 分组分发一些创业经典案例并对其进行优缺点分析后小组内阐述观点，教师巡回指导，启发引导。讨论结果形成组内共识，小组选举代表进行发言，教师点评。 讨论总结知识点：创业团队的组建原则、创业团队管理技巧与策略等知识点。 搜集资料，研讨案例。运用知识点进行操练。 各小组模拟选择一个创业项目，拟订组建计划和方案，自行组建创业团队并进行管理。教师指导答疑。 收上优秀作品并展示，进行项目评价考核。 各小组制作PPT班级展示 宣传海报张贴校园，上传微信平台，参加最佳创业团队评选，引起校友注意，获取成就感。 学生互评 教师点评总结考核打分。 “收” “练” “展” “引”` 布置课后作业与