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新时期下加强大学生心理健康教育创新研究 　　摘要据调查,由于人际交往、学业、爱情、就业等方面的压力导致大学生的心理健康状况不容乐观。针对这些问题,我们应该开展行之有效的心理健康教育并为大学生提供健康的家庭环境及和谐的社会环境,倡导大学生进行自我教育,正确引导学生培养良好健康的积极心态。 　　关键词大学生 心理健康 教育 和谐 　　中图分类号:G44文献标识码:A 　　 　　当代大学生作为具有较高智力、较高文化和较高自尊心的群体,有着不同于一般青年的更高的抱负和追求,在众多的机遇和挑战之下,身心将承受着更大的心理压力。事实证明,大学生心理健康问题不仅直接影响了学生的身心健康和正常的学业,而且对其未来的发展前途有着潜在的负面影响,甚至还会影响到学校的发展、社会的稳定、国家的繁荣。党中央一直十分重视大学生心理健康教育。江泽民同志曾指出:“一个民族的新一代???有强健的体魄和良好的心理素质,这个民族就没有力量,就不可能屹立于世界民族之林。”胡锦涛主席也在加强和改进大学生思想政治教育工作会议中强调:“要切实加强大学生心理健康教育,培养大学生良好的心理品质。”因此充分认识加强新时期大学生心理健康工作的重要性,积极开展大学生心理健康教育已迫在眉睫。 　　随着社会的发展和时代的进步,近年来大学生的心理素质问题主要有:(1)人际关系问题是首要难题。据调查,相当一部分大学生缺乏人际交往经验,缺乏在公众场合表达自己、与他人交往的能力和勇气。从而妨碍了良好人际关系的建立与发展;(2)学业问题也是困扰他们的一个大问题。进入大学以后,计算机、英语过级考试,考研、考资格证书等等,使学生长期处于紧张的苦读和临战之中,从而极易引发神经紧张、失眠、考试焦虑等心理问题;(3)恋爱问题也是我们不容回避的问题。由于生活经验不足,难免会产生一些紧张,恐惧、羞涩甚至不正确的行为。此外,由就业竞争压力过大、家庭经济困难、生理与心理缺陷等方面引起的心理问题也值得重视。所以,针对目前大学生所面临的心理问题,可以采取以下措施对其进行及时有效的心理健康教育。 　　1 学校应进一步加强大学生心理健康教育 　　1.1 任课教师密切关注学生的心理 　　任课教师要善于发现并利用学科知识中有关心理健康教育的具体内容,使学生在潜移默化中培养良好的心理品质和健全的人格。比如,教学中,教师通过运用某些心理健康素质的内容,可以提高学生的感知力、注意力、记忆力、创造力以及科研动手的能力等;通过运用激励手段,可以激发学生学习的主动性;通过采用强化积极的心理暗示的措施,可以增强学生学习的积极性与愉悦性。需要强调的是,尤其是在思想道德修养课和大学生心理健康教育的选修课中,教师要较系统地阐述大学生增进心理健康的有效途径,传播心理自我调适和消除心理困扰的方法;通过个案分析,使大学生对常见的心理问题及其产生的原因与主要表现有所了解,并格外强调心理健康对大学生成长与成才的现实意义和深远影响,从而使他们以更加乐观向上、平和积极的心态面对学习、面对人生。 　　1.2 专业心理咨询机构的设置 　　学校要设立高级别,高层次,高质量,高素质队伍的心理咨询中心,并组织协调学校、院系学科教师、德育工作者和医务人员等人力资源,通过对学生的辅导及心理训练活动,为学生提供有效的心理健康指导,从而帮助他们走出心理误区。院系心理健康组织,应由院系主管学生工作的领导负责,在学校心理健康机构的领导下,有针对性地对学生的心理问题给予及时、必要的服务。班级心理健康小组,应由心理委员、各班委及志愿为同学服务且心理素质较好的学生组成,在与同学朝夕相处的学习及生活中,给予那些心理上需要关怀的学生以经常性的帮助,并将有严重心理障碍学生的情况及时地向所在院系反映,避免学生由于心理健康问题而引发一系列的恶性事件。 　　1.3 丰富学生课余生活 　　丰富多彩的课余活动有助于培养学生乐观向上的生活态度和健康愉悦的情绪特征,正是良好校风的主要表现形式,是辅助课堂教学的课外教育手段。面向全体学生,通过多种媒体的广泛的心理宣传,强化学生主动参与的意识;通过专题心理讲座、主题心理报告、心理沙龙,使学生了解心理健康的基本知识,以及保持自我心理健康的基本方法,进而增强学生心理自我调适的能力,促进其心理的健康发展。因此,学校要丰富学生的课余生活,开展形式多样的文体活动和学术活动,形成健康向上、活泼宽松的环境氛围,这有助于学生深化自我认识,充分发展个性,强化适应能力,有利于人与人之间保持和谐的人际关系,并促进同学之间的相互沟通与了解。 　　1.4 辅导员的引导作用 　　辅导员对自己班的学生的基本情况是比(下转第180页)(上接第162页)较了解的,而且经常开班务会,并与各班委适时地取得联系以加强对学生的关注了解度。同时,学生们每当遇到难题,无论是