新时期加强大学生心理健康教育思考.docVIP

新时期加强大学生心理健康教育思考 　　[摘要]加强大学生心理健康教育是培养高素质人才的重要内容。为适应当代大学生心理发展特点和社会需求，促进大学生心理健康教育的健康发展，文章论述了大学生心理健康教育的重要意义、基本内容及落实途径，全面关注学生的安全、健康、成长、成才。 　　[关键词]心理健康教育；校园文化；“三级网络”体系；科学发展观 　　[作者简介]蔡立红，广东警官学院副教授，广东广州510232 　　[中图分类号]G541 [文献标识码]A [文章编号]1004-4434(2008)06-0194-05 　　 　　大学生的心理健康教育，是一个受到全社会各界关注的重大问题。心理障碍、生理疾患、学习和就业压力、情感挫折、经济压力、家庭及周边生活环境变故等，是导致大学生出现心理健康问题的主要因素。及时帮助处于心理危机境遇的学生恢复心理平衡，“通过多种方式对不同年龄层次的学生进行心理健康教??和指导，帮助学生提高心理素质，健全人格，增强受挫折、适应环境的能力”。这不仅是社会主义市场经济提出的客观要求，也是当前高等学校教育教学工作的重要任务。 　　 　　一、加强大学生心理健康教育的重大意义 　　 　　(一)当前大学生的心理状况令人担忧，应当加强心理健康教育 　　21世纪是一个竞争激烈、高速发展的世纪，生活在这一世纪的人们将受到来自多方面的挑战。当前，我国正处在完善社会主义市场经济体制和实现现代化战略目标的关键时期，社会生活发生了复杂而深刻的变化。人们的经济生活、价值观念、思维方式、人际关系等也随之发生了很大的变化。在这样复杂的社会背景下，人们的心理状态自然会受到很大影响。面对激烈竞争的市场经济、瞬息万变的网络时代、日益多元化的社会价值取向和就业等问题，会使心理尚未成熟或心理承受能力不强的大学生感到郁闷无助、无所适从，产生巨大的心理压力、痛苦或困惑。 　　近年来，我国大学生中存在的心理障碍日趋严重。据媒体在2004年3月披露：南开大学对天津市20所高校2～3万余名学生进行的心理健康状况调查结果显示，天津市高校学生心理健康总体情况良好，占学生总人数的74.74％，但仍有25.26％的学生存在不同程度的心理问题、障碍或疾病。从全国范围来看，这几年由于心理问题而引发的休学、自杀以及恶意伤害等事件屡见不鲜。大量数据和事实表明，大学生心理健康问题已十分突出，对大学生进行心理健康教育已刻不容缓。 　　(二)加强大学生心理健康教育是高校素质教育的重要内容 　　高等学校担负着培养高素质人才的光荣使命，心理健康教育事关高等学校人才培养工作的成败。高素质人才既要有良好的思想道德素质、科学文化素质和身体素质，更要有良好的心理素质。从上世纪90年代以来，党和国家对高校心理健康教育在高等教育中的地位、作用、教育内容和方法等已颁布了一系列重要文件。1994年9月发布的《中共中央关于进一步加强和改进学校德育工作的若干意见》(以下简称《德育意见》)，把“指导学生在……心理素质方面尽快适应新的要求”作为新形势下，“学校德育工作需要研究和解决的新课题”之一，提出要“帮助学生提高心理素质，健全人格，增强受挫折、适应环境的能力，”要求“德育工作者要深入到学生中去，通过谈心、咨询等活动，指导他们处理好在学习、成才、择业、交友、健康、生活等方面遇到的矛盾和问题”。1995年12月，国家教委正式颁布试行《德育大纲》，明确地把培养学生具有“健康的心理素质”作为“德育目标”之一，把“心理健康教育”作为10项“德育内容”中的一项，并提出加强心理健康和心理素质方面的咨询与指导也是日常思想教育工作，是德育途径之一。《德育意见》和《德育大纲》作为我国高校德育的纲领性文件，均明确提出了学校心理健康教育是学校德育工作的重要组成部分。因此，大力加强大学生心理健康教育，培养大学生良好的个性心理品质，提高他们的社会适应能力，促进他们的心理素质与思想道德素质、科学文化素质和身体素质的全面协调发展，是新时期培养高素质创新人才的迫切需要。 　　(三)加强大学生心理健康教育。是大学生成长成才的客观需要 　　大学生正处于人生发展的重要时期，大学阶段也是他们的世界观、人生观、价值观形成的关键时期。大学生在成长过程中常常遇到各种困难和矛盾，产生困扰和冲突，会形成这样或那样的心理问题。而这些心理问题的存在，必然影响大学生正确世界观、人生观、价值观的确立。还应看到，当代大学生多为独生子女，他们是一个承载社会、家庭高期望值的特殊群体。他们自我定位比较高，成才欲望非常强，但社会阅历较浅，心理发展不成熟，极易出现心理波动。随着经济社会的发展，特别是涉及大学生切身利益的各项改革措施的实行，大学生面临的社会环境、家庭环境和学校环境日益纷繁复杂，他们容易受西方文化思潮和国内市场经济发展中存在的某些