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浅析如何更好地提升历史教学课堂效率 　　【摘 要】历史是一门厚重的学问，学生学习历史既是知识积累的过程，也是帮助学生养成良好历史观念的必然路径。在历史的教学中，作为教师的我们如何才能更好地帮助学生历练出一种历史思维，养成良好的文化素养呢？这是笔者此次论文写作的重心所在。 　　【关键词】高中历史 课堂教学 效率 方法 引导 　　中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2015.08.031 　　 在长期的教学中，历史一直被当作文科领域的学习门类，而受到理科生的冷落。但是，现在有一个新的问题出现了，那就是素质教育的开展和文理分科的结束。在新的教学环境下，历史作为高中阶段必修课程之一，已经成为所有高中生必须面对且须认真学习的科目，因为，要想在高考中取得理想的成绩，学生必须要将历史知识学扎实，养成良好的史学思维。那么，在新的环境下，作为???位合格的历史老师，我们应当如何将我们的课堂变得更加具有效率呢？这应该是摆在所以任课教师面前的一个问题。 　　 历史是一门记忆性多于理解性的科目，在教学中需要学生花费一定的时间进行理解记忆，这对于一贯喜欢背诵的文科生来讲不能算是一件难事儿，但是对于经常在实验室里进行实验论证的理科生来讲这就显得不是那么顺心如意了。但是，历史课程还是要学习的，因为，我们还是要面对始终逃不掉的历史考试。因此，学生一定要养成良好的历史学习习惯，培养出学习历史的兴趣。在高中阶段，学生的自学能力和自制力较初中阶段有了大幅度地提升，但是此阶段的学生所具备的自学能力也是有限的，学生的学习依然离不开教师的及时引导和指导。而且，高中阶段的学习面临着很大的学习压力，除了历史课程的学习外，学生还要进行语文、数学、物理、化学、英语等课程的学习。那么，作为教师，我们应当如何更好地抓住机遇，尽可能的提高课堂上课效率，为学生的学习减轻负担，培养学生历史学习的兴趣，激发学生历史学习的自主性呢？笔者认为，关键在于教师有效地利用好课堂教学时间。 　　 历史是一门具有厚重性和人文性的学科，在教学中，教师一定要注意掌握教学方法，以促进学生良好学习习惯的养成，因此，笔者认为，为了更好地促进历史教学质量和课堂教学效率地提升，教师应当主要从以下几个方面做出努力。 　　 首先，和谐而良好的师生关系是便利教师有效开展教学的第一步。笔者曾针对教师的教学现状进行过一次问卷调查，其中，师生关系和谐与否在影响课堂教学和学生学习情况这一方面占据很大比重。这一调研结果无疑对教师的教学敲响了警钟。在素质教育正风靡的时刻，如何更好地调动学生学习的积极性，使得学生能够积极主动地参与到历史课堂的学习中来是教师面临的一个问题。为了更好地激发学生的学习热情，增强学生学习的自主性，教师一定要注意加强与学生的沟通和联系，多考虑学生的实际学习情况，考虑学生的学习诉求。与此同时，作为教师，为了使学生对自己不产生反感，一定要注意着装和讲话方式。教师要注重仪容仪表、言谈举止是教学中对教师提出的合理且基本的要求。因此，教师最好要素装打扮，男教师不要带酒气、烟味进入教室;而女教师如果一定要打扮的话，尽量不要浓妆艳抹，化淡妆即可，而且尽量不要喷洒香水，因为这样很容易使得学生将注意力放在教师的香水味道上，从而分散学生上课的注意力。所谓师生关系和谐，还有一点非常重要，那就是教师与学生的相处方式一定要恰当，要平易近人，不能拿出一副太过严肃的面孔和语言方式来对待学生，这样只会疏远彼此之间的距离，使得学生对教师产生一种疏离感和畏惧感，这对于教学来讲是非常不利的，这也是教师一定要特别注意的地方。 　　 其次，教学方法要新颖而灵活。为什么要特别讲这一点呢？这与我们的新课改有关。在以往的教学中，教师为了使得学生尽可能地掌握更多的知识点，往往选择填鸭式的教学方式，尽可能在有限的课堂时间内向学生传授尽可能多的理论知识，而忽略了与学生的互动和交流，将学生对知识的巩固放在课下完成，这对学生而言是非常残酷的。因为，高中阶段学生学习任务非常重，每一门课的教师在上完课后基本都会布置大量的课后作业让学生来完成，而学生每天的学习时间是有限的，他们如何能够用有限的时间高效地完成那么多的作业呢？除了不断地延长学习时间之外，他们没有别的办法，但是这样长期坚持下去，学生的身体肯定吃不消。在素质教育的教学模式下，学生的学习方式将得到适度的改变。因为素质教育要求培养的学生是创新与实践并重型的，因此，在教学中，学生已经变身成为课堂学习的主体，而教师则变成了学生学习的引导者。在这种新的教学环境和教学方式下，师生之间的及时互动显得尤为重要。因此，教师在上课时一定要注意改变以往满堂灌的教学方式，及时地与学生展开互动，及时地了解学生的学习情况和掌握情况，可以通过向学生提问