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数字化语言实验室在听力教学中有效利用与管理 　　摘 要：数字化语言实验室功能优越、设备稳定的优势逐渐在外语听力教学中凸显出来。探讨了有效利用与管理数字化语言实验室的方法，使它更好地服务于外语听力教学。 　　关键词：数字化语言实验室；听力教学；有效利用；管理 　　Effective use and management of digital language laboratory in listening teaching 　　Chen Yuhua, Liu Cun 　　Taishan Medical University, Taian, 271000, China 　　Abstract: The advantages of digital language laboratory’s function and stability of machines are becoming more prominent in listening teaching of foreign language. In this article, we will discuss how to make effective use of these educational resources and how to manage them well. So that the digital language laboratory can serve listening teaching of foreign language better. 　　Key words: digital language laboratory; listening teaching; effective use; management近年来，随着现代教育技术突飞猛进的发展，外语听力教学不断获得更加完善的技术支持，提升了听力教学绩效。为响应教育部提出的对大学英语教学改革的要求，也为了更好地适应现代外语听力教学需求，培养出适应现代社会发展需要的高素质外语人才，当前高等学校普遍引进和装备了数字化语言实验室。我院在2003～2006年，新建设了6间数字化语言实验室。实验室投入使用后，其功能优越与设备稳定的优势逐渐凸显出来，得到了任课教师及学生的高度认可。但是，受到传统教学观念及听力课时的限制，这些教育资源并没有充分发挥出它们在外语教学中的潜在优势。如何科学有效地利用与管理数字化语言实验室，进而全面提升外语教学水平，成为摆在高校面前的一个突出问题。 　　 　　1明确数字化语言实验室在听力教学中的重要性 　　 　　数字化语言实验室作为一种先进的语言教学系统，不仅使传统的听力教学手段实现了现代化，也弥补了传统外语听力教学中的不足，优化了师生之间教与学的环境，使得外语学习中听、说、读、写四大核心要素的训练得到了加强，更使得学生的外语听力水平和实际交际能力得到显著提升。其在外语教学中的优势逐渐凸显出来，数字化语言实验室作为一种外语教学的现代工具，是当前最先进、最有潜力、最有发展前景的教育手段之一，为外语听力教学提供了全新的理念，给外语听力课堂改革注入了新鲜血液[1]。语言实验室从原来只能从事简单听音放音的模拟功能逐渐演变为现有的具备听力教学、口语教学、阅读教学等诸多功能的数字化教学平台，改变了传统广播式的单向教学模式，实现了互动式、反馈式的双向教学模式。一方面，数字化语言实验室丰富的资源库为学生提供了个性化学习的便利，另一方面，它使得因材施教的授课模式在听力教学环节得以体现，授课方式的灵活多样，授课内容的丰富多彩，调动了学生学习外语的主动性与积极性，优化了外语听力教学过程，提高了教学效果。 　　 　　2有效利用数字化语言实验室 　　 　　目前，在不少高校的外语教学实践中，由于受到传统教学观念的束缚，数字化语言实验室的诸多功能没能充分利用起来，仅仅把它们当做上听力课的普通教室，造成了优质教育资源的浪费。为了充分利用这一教育资源，笔者认为，要做到以下四点： 　　(1)各高校要结合自己的实际教学需求合理建设、使用数字化语言实验室。数字化语言实验室在保证教学大纲对英语专业学生所规定的听力课时之外，还可用于其他专业学生的听力课，以便让更多的在校生使用优质学习资源提高外语水平。 　　(2)各高校要全面开放语言实验室，以便让每个热爱外语的学生均能享受到数字化语言实验室提供的丰富资源。学好一种语言并不是一件简单的事情，一般的课堂教学由于受到时间的限制，难以突破教师为主的教学模式，学生的听说能力也难以在课堂上得到充分锻炼。数字化语言实验室的自主学习功能为我们解决了这一难题，它改变了以往课堂教学以教师为中心，单纯传授语言知识的教学模式[2]，学生从被动的学习模式中解脱出来，可以