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高一年级9月份教研活动总结
高一年级9月份教研活动总结
高一年级9月份教研活动总结
9月份高一年级共进行三次教研活动,活动分学科在指定地点进行,时间为每周三下午4:30—5:15,包组领导参加并做指导。主要内容如下:
1、认真学习领悟教育部、省教育厅及市教育局下发的各种关于新课改的文件精神,指导教师贯彻到教学中去。学习新课标、新教材体系,掌握每个模块知识特点,了解学生已有知识的掌握情况,制定本学科三年课程安排计划、高一年级课程安排、本学期教学进度及教学计划,讨论校本课程及研究性学习的可行模式。
2、配合年级安排组内听课和年级教研课,组织本组有经验的教师说课,探讨新的课堂教学模式——探究式教学,力争创建本组的特色课,并能及时评课。
3、布置近阶段教学内容,统一进度、教案及课堂教学内容(同类班级)。总结每周教学、作业及统练中出现的新问题,提出解决问题的办法,撰写教学反思,并在教学中应用、改进。
在教研活动中教师反映出以下问题:
1、学生知识基础相对薄弱,学习方法和习惯需要扭转和加强。加强初高中知识和学习方法的衔接势在必行,否则会在一定程度上影响教学进度的完成。教材中本学科知识先后顺序的安排,不同学科相关联知识先后顺序的安排,有时造成学生学习中的困惑与障碍,在今后的课改年级教学中要有所调整、改进。
2、教师需要大量学习,更深一步地领悟课改的相关精神,转变教学观念、教学方法及课堂教学模式,掌握新课程体系下的知识重点、难点和热点等,以便适应学生需要和高考要求。同时创建新的教学模式,除了学习领悟文件精神、吃透教材以外,还需要一些学习先进学校课改教学经验的机会。
3、对新课改后的会考及高考的要求、班级管理模式等还不是很清楚,在教育教学中有时出现不知如何把握的情况。
每次教研活动,大多数教师能够做到准时参加,认真听讲、记录,积极发言,集思广益,会后认真落实。通过教研活动增长了许多新课改方面的知识,教学理念有很大改变,教学能力有很大提高,但也存在以下问题需要今后改进:
1、有迟到、早退、旷会及中途外出等现象(班主任居多)。
2、个别教研组在教研活动时只是把年级会议精神传达下去,没有本学科课堂教学教研的内容,没有相关问题的探讨,草草结束,教研活动记录不详细、不准确,签到不及时,个别教师不记笔记,使得教研活动失去了意义。
3、评课时优点远远多于缺点,很多教师只说优点不说缺点。
第二篇:高一月考教研活动总结 1800字
一.试题分析
巴县中学,清华中学未参加本试题的考试,除此之外巴南区所有完全中学均参加了考试。由于这些完中生源基础知识很差,试题必须立足基础。
20xx-20xx学年度上期高20xx级第一次月考数学试题,注重双基,注重初高中的知识衔接,难易适中,区分度较好:
选择题:1、2、3、4、5、8、10七个题得分率在90%左右;6、7、9三个题得分率在65%左右;11题得分率在50%左右;12题得分率在20%左右。
填空题:13、15两个题得分率在85%左右;14题得分率在40%左右;16题得分率在21%左右。
解答题:17题、18(i)(ii)题是基础送分题,得分率较高;19题、20题是中档题,其中20题得分率比19题稍高一点;21题、22题得分率极低。
二.成绩分析
全区平均分,其中鱼中平均101分,大江平均分,说明试题难度合适。
全区3530人参加考试(巴中、清华2200余人未参加)。
全区数学单科上线情况如下:
重本分数线119分,全区共上线507人。
本科分数线 95分,全区共上线1526人。
专科分数线 83分,全区共上线20xx人。
三.进行了集体备课,内容见公用邮箱bntam@
四.教学反思
在高中不断扩招和新教改的不断深入的背景下,高一新生的数学基础相较于以前的学生差了很多,为了适应这种形式和完成新一届的数学教学任务,我们从以下几个方面来提高数学教育教学质量:
(一)激发学生的学习兴趣和学习动力
1.从我们教师本身的角度来讲,加强教师自身文学修养,增强课堂教学语言的生动性、幽默感、以饱满的激情上课,使单调、枯燥的数学课堂变得生动而有趣味。
2.积极帮助学生确立学习目标。既然学生选择了读高中,在他们的心中一定有自己的理想――圆自己(或许是父母)的大学梦。尽早为他们确定一个目标,要求他们按照这一目标一步一个脚印的去执行。有了目标后,学生遇到暂时的困难时,能积极地地克服而不是抵制,尽早调整心态,,改变学习方法来适应高中数学的入门学习。
(二)狠抓基础,降低难度
由于高中不断扩招以及初中新课改的不断实施,学生的基础知识越来越差,现在已经到了不得不做的时候了。从我所教的两个班来看
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