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新形势下网络舆情对大学生影响及引导对策 　　[摘 要]随着以计算机技术为支撑的网络信息平台的快速发展，网络舆情对高校中的大学生产生了深远的影响，网络舆情是公众所关注的热点问题，对于大学生来说更具吸引力，但是网络舆情中也存在很多消极、负面以及失真的内容，并且传播范围广而快速，这也为高校的思想政治教育提出了更为严峻的挑战。因此，在新时期的新形势下，高校加强网络舆情对于大学生的影响研究是非常必要的。本文则尝试从高校网络舆情的形成与基本特点、网络舆情对于大学生产生的影响以及具体引导对策三方面内容进行简要地论述。 　　[关键词]网络舆情；大学生；影响；引导对策 　　[中图分类号]G641 [文献标识码] A [文章编号] 1009 ― 2234（2012）05 ― 0196 ― 02 　　网络舆情在当前我国社会发展中的影响力十分深远，特别是高校的大学生，他们掌握着最新的网络应用技术，能够第一时间从网络上获得消息，由于大学生正处于成长的关键时期，身心发展还并不完全成熟，因此更容易受到来自网络舆情中负面消息的干扰。当前，我国的人民群众包括大学生对于网络舆情的关注程度较高，网络舆情的辐射力和影响力也日益深远。21世纪已经全面迈入到了信息时代，高校大学生的学习与生活甚至未来的就业都无法脱离网络而单独存在，网络的触角已经遍及到高校教育教学以及管理的各个角落。然而网络舆情尽管能够拓宽大学生信息知识的来源渠道，但是还需要进一步加以管理，特别是对于高校来说，在新形势下加强网络舆情对大学生的影响以及引导研究则显得尤为迫切。 　　一、当前我国高校网络舆情的形成原因与基本特点 　　（一）高校网络舆情的形成原因 　　首先，国际、国内的热点问题成为触发网络舆情的关键。国计民生以及重大经济政策、社会治安事件以及贪污腐败问题等成为了高校网络舆情的着火点，在这类信息中，尤其以台湾问题和中日关系最为突出；其次，偶发、突发事件的激化。高校的大学生往往好奇心旺盛，内心存在猎奇心理，对于这类问题的关注度也较高，并且更容易在同学之间相互传播。由于突发、偶发事件本身具有震撼性、时间性以及负面性，极其成为校园网络中的热点问题；最后是那些与高校广大师生利益密切相关的内容，例如学校内部的改革政策、校舍扩建、网络升级等内容都可以形成网络舆情，同时这些问题也是学生们在网上评论与投诉的焦点。 　　（二）高校网络舆惰的基本特点 　　1、更为贴近高校的校园生活，时刻紧扣高校校园的主流内容；2、具有交互性与实时性特征。舆论形成非常快速，学生参与方式简单，容易形成广泛影响；3、高校网络舆情通常表现为分散性与选择性特点，多元化趋势明显；4、问题表述浅显，多数信息仅仅为传播、沟通以及交流所用，具有“从众”特征，后来的评论者往往在主观上要受到前面跟帖者的影响；5、语言表达比较通俗易懂，网络语言特色鲜明。 　　二、网络舆情对大学生产生的积极影响 　　（一）网络舆情能够提升大学生的民主意识 　　网络舆情作为社会主义民主政治的全新表现形式，是具有中国特色社会主义民主政治的重要组成部分。广大人民群众包括大学生都能够在网络舆情的互动过程中直接和充分地表达自己的意愿与想法，网络舆情实现了大学生对于民主的追求，大学生渴望表达，畅抒心情，更希望得到理解与尊重，网络舆情的参与方式适应于新时期大学生关心政治、提高文化素养、实现思想进步的实际需求。大学通过网络平台能够有效地汲取自己所需要的信息，帮助大学生更好地学习，更好地去认识社会，能够加强大学生的社会责任感，进一步提升他们的民主意识。大学生可以通过网络舆情这一民主自由的交流平台关心公共事务，提出自己的宝贵意见，网络舆情也成为了大学生们民主实践的又一途径。 　　（二）网络舆情能够培养大学生的公共精神 　　大学生的公共精神体现出了大学生对社会事务的关心程度。“网络舆情集结了社情民意，并利用网络平台交流的方式在使得政府了解民生、民情的同时，赋予公民对政府管理行为的监督权力。”〔1〕网络舆情中的真人真事对大学生极具影响，例如杭州长途汽车司机吴斌的英雄事迹，对于大学生的公共精神起到了重要的促进作用。例如吴斌这样的平民英雄，他们的高度社会责任感为大学生培养公共精神起到了重要的榜样示范作用。公共精神的提升能够进一步增强大学生的主人翁意识，使大学生更好地与社会融合，强化大学生对社会主义伟大建设事业的认同感。 　　三、网络舆情对大学生产生的消极影响 　　（一）网络舆情缺乏可控性容易对大学生产生负面影响 　　当前我国的社会正处于关键的转型阶段，社会各种调控机制还并不健全，网络舆情存在可控性弱的弊端，在这种情况下，网络舆情的不良影响则不可避免。当前大学生正处于褪去青涩，逐步成熟的重要时期，他们缺乏必要的社会经验，不能够从深层次上去认识和发现问题的本质，对不良信息的判断能力较弱，尤其是对于西方