新时期加强和改进高校中外合作办学学生管理工作思考.docVIP

新时期加强和改进高校中外合作办学学生管理工作思考 　　【摘 要】伴随着中外合作办学在高等教育领域内的发展与壮大，学生管理工作的成效愈发成为影响和制约高校中外合作办学事业生存与发展不可忽视的重要因素。本文从分析新时期中外合作办学面临的机遇与挑战入手，就如何创新中外合作办学学生管理工作模式作了有意义的探讨。 　　【关键词】高校中外合作办学 学生管理 机遇 挑战 模式 　　【中图分类号】G647 【文献标识码】A 【文章编号】1674－4810（2011）02－0073－02 　　 　　中外合作办学已成为我国高等教育国际化发展战略的一种新的办学模式，国内学术理论界对此给予普遍的关注，并进行了相关理论与实践探索研究。许多高校中外合作办学发展历程证明，中外合作办学已逐渐成为学校对外开放办学新的增长点。加强国际交流与合作、引进优质教育资源、提高交流合作水平已成为大家的共识并写入《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010―2020年）》，这为新时期进一步提高中外合作办学水平、促进中外合作办学可持续发展指明了前进方向，更是为新时期加强和改进高校中外合作办学学生管理工作提出了新的研究课题。 　　一 与时俱进，牢牢把握高校中外合作办学学生管理工作的发展机遇 　　学生管理工作是维护高校稳定和发展的关键环节，虽然中外合作办学目前仍处于尝试和探索阶段，学生管理工作会遇到各种问题与挑战，但更多的是为创新学生管理工作提供了发展空间。 　　1．创新合作办学模式的需要 　　高校中外合作办学有别于其他办学，目前各高校探索出“双校园”或“单校园”融合型、嫁接型、松散型三种办学模式，各种模式各有特点，但不论何种办学模式，都需要高校运用创新性思维，找到适合中外合作办学的学生工作管理模式，为合作办学健康有序发展提供支持。 　　2．完善教学管理体制的需要 　　学生管理与教学管理工作密不可分，共同工作目标是为了提高人才培养质量。由于合作办学双方的教学管理体制存在差异，需要双方不断完善和改进教学方式、方法、手段。特别是围绕如何帮助学生适应外方教学特点、保证学生顺利完成学业、创造良好育人环境等问题，都对学生管理工作提出了新的要求。 　　3．提高人才培养质量的需要 　　新时期各高校中外合作办学要获得长足发展，必须适应国家和社会发展需要，遵循合作办学教育规律和人才成长规律，不断创新人才培养模式。这就需要学生管理工作者在工作中要更加注重因材施教，引导学生注重学思结合、注重知行统一。 　　4．实现自身可持续发展的需要 　　高校中外合作办学学生管理工作是一种“零经验”基础上的层次复杂、涉及面广、任务繁重、难度较大的综合性工作。适应新时期高等教育“扩大教育开放”的要求，要“办好若干示范性中外合作办学学校和一批中外合作办学项目”，必须不断探索合作办学学生管理工作体制和运行机制，从而更好地为高校中外合作办学正常运行提供强有力的制度保障和服务。 　　二 更新观念，积极应对高校中外合作办学学生管理工作的挑战 　　新时期加强和改进高校中外合作办学学生管理工作，首要的是更新教育观念和管理理念，结合中外合作办学鲜明特征，正确分析和面对合作办学过程中出现的问题和挑战。 　　1．中外文化的差异性 　　由于中外社会政治制度、经济体制的不同，中外合作办学不可避免存在中外文化差异性，涉及管理理念、工作方法、教学方式、思维习惯、意识形态、价值取向、生活方式等诸领域，由此产生的先进文化与落后文化并存、正确思想与错误思想碰撞、主流意识形态与非主流意识交织现象极易给思想活跃的学生造成影响、面临抉择。而作为高校中外合作办学既要加大教育开放力度，加强国际理解教育，推动跨文化交流，增进学生对不同国家、不同文化的认识和理解，同时又必须坚持全面贯彻党的教育方针，紧紧抓住培养什么人、怎样培养人这一根本问题，牢牢把握学校意识形态工作的主导权，有力抵制西方不良思潮的侵袭和国内各种错误思想的影响，这无疑会给学生管理工作及其方式方法带来新的挑战。 　　2．教学模式的独特性 　　综观高校中外合作办学课程设置，大都先期集中进行外语能力强化学习，为后期学习外方课程夯实基础。特别是在后期专业课学习过程中，外方课程独特的教学理念、教学方法、教学组织形式、教学管理以及对学生的评价体系给长期养成应试学习习惯和方法的学生提出了严峻挑战。面对外语语言的强化学习，加之要尽快适应外方独特的教学模式，学生不仅仅学习任务繁重，心理压力也相对较大，这就需要学生管理工作者努力把握合作办学教育规律、教学规律和人才成长规律，做到整体考虑、超前部署、未雨绸缪。 　　3．学生生源的特殊性 　　相比高校其他办学的学生，中外合作办学的学生具有几个比较明显的特点：（1）家庭经济条件相对优越但内部存在差异；（2）学生综合素质较强但接受中