浅析媒介融合语境下非遗文化传播形象塑造.docVIP

浅析媒介融合语境下非遗文化传播形象塑造 　　摘 要：陕西广播电视台故事广播在2016年，结合网络、手机移动端等媒体融合特点，推出了声音纪录片《手艺》，小角度切入，去中心化视角展现，重塑了非遗文化项目以及非遗传承人的形象，是在媒体融合语境下，传统媒体文化类节目，在叙事角度、节目架构、语言风格等方面的一次有益尝试和突破。 　　关键词：媒介融合；非遗文化；传播形象；塑造 　　中图分类号：G206 文献标识码：A 文章编号：1672-8122（2017）07-0100-02 　　所谓媒介融合，是新闻传播学和媒介研究领域的一个术语，主要是指“在数字技术推动下，不同媒介生产者、内容、渠道、接受终端之间，传统边界日渐模糊、趋于融合的轨迹日益清晰的现象和过程。[1]”媒介融合的主要类型包括：“媒介内容融合、传播渠道融合和媒介终端融合”[2]。本文中的“媒介融合”，不涉及技术层面和经营方式的融合，只以传统媒体和新兴媒体融合后的媒介环境，作为考量背景，来探讨传统媒体节目样态的变化形态以及对非遗文化传播形象的重塑。 　　《手艺》，是陕西广播电视台故事广播在2016年3月～6月推出的一档声音纪录片节目。每期七分钟，以音响为主要手段，通过讲述一位非物质文化遗产手艺人的故事，从手艺的历史、制作过程、制作技巧、手艺人的生活故事等，来展示一项非物质文化遗产项目的传承和发展。4个月中，制片人（记者）先后走访了40多位非遗传承人，记录下了不同领域的40余项非遗项目传承和发展的现状。 　　这档声音纪录片节目，虽然选择的内容是传统的、非物质文化遗产项目和传承人，看似是一个比较老套的题材，但是，无论是讲述的角度、制作的手法等等，都有所突破。特别值得一提的是，节目从一开始就紧密地和互联网对接，充分结合互联网人群的使用和收听习惯，借助7大音频网站进行传播推广，收到了良好的传播效果，仅考拉FM一个专业平台点击率就近10万。这样的节目，对非遗文化的传播模式给予了一定的突破，也是一次较为成功的有益尝试。 　　一、《手艺》的叙事特点 　　《手艺》节目的内容定位是：陕西省内非物质文化遗产项目传承人的成长故???、传承项目历史以及技艺工序等，从而反应一项非物质文化遗产项目的发展历史和生存现状。与传统的此类节目相比较，关注点大体一致：无外乎讲历史、述现状，或发展良好，或前途堪忧。但是，由于《手艺》是基于互联网思维和媒体融合的语境背景下的产物，又在叙事风格、节目逻辑、语言架构上与传统非遗节目存在着迥异的差别，也是传统媒体在媒体融合过程中，具有典型意义的尝试。 　　1.短小精悍。出于互联网或手机移动终端传播特点的考虑，每期《手艺》节目的时长只有7分钟左右，适应了网络传播短平快的特点，并且符合传统收听人群对声音音响“七分钟”的耐受度，容易在网络上吸引粉丝，同时也为传统广播听众构建了较为适宜的收听环境。 　　2.探寻式节目架构。每期节目的开始，记者（也是节目的制片人），会用非常典型的交通工具的音响，比如地铁公交报站音、汽车的引擎音、自行车铃声等，营造一个“行进中”的音响环境，将听众带入“寻访”的氛围。接着，通过与被采访对象的对话、开门声、彼此寒暄的问候、犬吠鸡鸣等声音，带着听众一起进入采访对象的生活，用丰富的自然音响，让听众身临其境，增强了节目的可听性、真实感。 　　3.讲“好故事”。每一位非遗项目传承人身上都有着学艺和传承的故事，总是带有一些“传奇”色彩，把这些传奇故事展现给听众，更能吸引听众。“传奇”的展现，让整个节目听起来非常有味道，产生历史和现代碰撞的火花，更是引起了听众的极大好奇，同时巧妙地揭示出每一项手艺背后的底蕴，?短短的七分钟，承载了历史的厚度和厚重。 　　4.说技艺。任何一项非遗项目都是具有其独特性的，都有着自己的专属技艺或是技能，包括使用的工具、流程、独特的技巧等等，各有千秋。《手艺》节目在讲述了传承人的故事之后，就紧接着讲述每项技艺的独特工具和技术要领，并且通过典型的音响，来加深听众的理解。比如，《手艺?斫琴师》这期节目，记者记录斫琴师讲述的同时，加入相应的工具声音，增强听众对这项技艺的感受。 　　5.音乐恰如其分。背景音乐不仅增强广播节目的可听性，而且可以衬托情绪，同时还能够成为展现非遗项目的手段之一。《手艺?做埙的夫妇》一集，全篇选取的是较为明快的埙的音乐做衬乐，并且两位主人公在节目中还亲自演奏，更加加深了听众对这对夫妇的印象，也对埙演奏出来的乐曲，有了新的了解。 　　6.变记者为引导者，转换“视角”。“视角”[3]，是从作者叙事者角度投射出视线，来感觉、体察和认真叙述世界的。《手艺》节目的制片人，也是记者，在整个节目中的语言量非常有限，除了自我介绍、片尾提示之外，制片人的语言只是在节目中做简单的背景交代和串联，帮助听众理解节目内容而已。