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教育公平理念下残疾大学生体育教育调查分析 　　摘 要：对212名残疾大学生接受体育教育教学状况进行调查研究。结果显示：当前我国残疾大学生在接受体育教育方面存在着较多困难，主要体现在学生对待体育锻炼的态度比较模糊、体育课程开设不能满足学生的特殊需求、体育教师不能有效促进学生体育发展、体育教学评价不尽合理等，致使教育公平理念推行遭遇到极大的阻碍。研究认为需要通过建立健全合适的外部机制、提升个体发展的内在动力、提出实践行动的具体依据、寻求充分的物质保障以及为残疾大学生提供科学有效的指导，为残疾大学生平等、有效接受体育教育提供有力支持。 　　关 键 词：学校体育；体育教育；残疾大学生；教育公平 　　中图分类号：G807；G812.49 文献标志码：A 文章编号：1006-7116（2017）06-0094-05 　　Abstract： The authors studied the situation of 212 disabled university students accepting physical education teaching， and revealed the following findings： disabled university students in China nowadays had a lots difficulties in terms of accepting physical education， which is mainly embodied in the followings： the students’ attitude towards physical exercising was relatively ambiguous； the opening of physical education courses was unable to meet the students’ special needs； physical education teachers were unable to effectively promote the students sports development； physical education teaching evaluation was not completely rational， etc， which had resulted in that the implementation of the conception of education equality was hindered to a great extent. The authors concluded that it is necessary to provide powerful support for disabled university students to equally and effectively accept physical education by establishing a complete and suitable external mechanism， promoting intrinsic power for individual development， building specific criteria for practical actions， seeking for sufficient material assurance， as well as providing scientific and effective guidance for disabled university students. 　　Key words： school physical education；physical education；disable university student；education equality 　　教育公平是?F代社会发展的必然要求，是社会公平正义价值理念在教育领域的集中体现，无论是在法律政策上，还是在享受公共教育资源和教育活动中学生都得到公正和平等的待遇[1]，既包括教育权利平等，也包含教育机会平等。教育在社会发展中的地位不断提高，在促进整个社会公平过程中发挥着基础性作用，是国家的基本教育政策[2]，因此，人们对教育公平的期望值不断攀升。发展特殊教育是推进教育公平、实现教育现代化的重要内容[3]，随着教育公平理念的深入人心以及我国高等教育大众化进程的快速推进，越来越多的残疾青年迫切希望接受高等教育。相关法律法规均规定各级各类学校要积极创造条件接收残疾人入学，高等学校必须招收符合国家规定的残疾学生入学，