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主题班会案：在最美的年华书写辉煌 文章来 　　源初 中教师网 w 9 　　1 　　写在前面的话： 　　K1406班的班会课，一直是由班主任和班委会确定主题，由各学习小组竞争取得主持权，会后根据主持效果，给小组加相应的操行分。因此各个小组争相主持，积极筹备。学生在准备的过程中，既培养了小组的合作精神，集体荣誉感，锻炼了学生能力，又减轻了老师负担。并且学生主持的班会，形式多样，很接地气，深受学生喜爱。 　　这次班会是在高二下期，过完年来开学不久，在感觉学生学习有所松懈，学习劲头不足，比较盲目的班级氛围下开展的，想借以改善班级学习氛围，激发学生学习热情，并提供一些具体的方法、措施。本次班会课由英语组承担，周颖和刘瑶主持。本文是根据该次班会课PPT整理。 　　第一部分：学习状态诊断 　　测试游戏： 　　游戏规则：回答下列问题， “是”得一分，“否”的零分。 　　父母不催促你，你是不会写作业的，也不会主动看作业之外的辅导书。 　　一拿起书，你就两眼无神，瞌睡、哈欠就来了。 　　每次复习功课或者写作业，你总是能拖延一会是一会，你要很久才能进入状态。 　　如果不是严格要求的作业或练习，你总是能懒则懒。 　　写作业一遇到难题，你就绕开。 　　你总是认为自己很聪明，不花什么功夫就能及格。 　　你想自己的成绩一觉醒来就会变得很优秀。 　　你总觉得你提高成绩是很困难的事情。 　　为了完成作业，你的全力以赴，加班加点，甚至牺牲自己的休息时间。 　　为了提高成绩，考出好名次，你会放弃娱乐，甚至自己喜欢的漫画书。 　　你越来越觉得读书没意思，浪费时间和精力，不如先去找个工作。 　　你感觉书本没什么意思，不如花时间研究更深层次的东西过瘾，比如奥数，大学课本等。 　　你只把时间和精力花在自己喜欢的科目上，其它不喜欢、不擅长的科目就随便混混。 　　你宁可长时间抱着课外书，也不愿意翻一下课本或作业。 　　你学习很有计划性，每天时间分配到不同的科目，努力全面发展。 　　你经常列学习计划，但总是实现不了。 　　你学习很轻松，总是很容易就取得好成绩。 　　你被学习搞得团团转，总是力不从心，疲惫不堪。 　　学习让你感觉很痛苦，如果不是父母逼迫你，你真想和父母说“不想读书了”。 　　你要一次成功，从班级的末位跑到前面，你不想一点一点进步，你就想突然改变成绩让别人大吃一惊。 　　总分在0——5分，说明你在学习上有一点小问题，但是这些问题都是由于你懒造成的，如果你肯再多花一点时间，再努力点，你的成绩或有明显的提高哦。 　　总分在6——10分，说明你在学习上存在不少问题，有时候你已经产生了厌学情绪，但是你又不想轻易放弃，还想再努力一下。如果你能和成绩好的同学多交流，针对自己较弱的科目进行拼搏，成绩还是会提高不少的。你有时候会幻想自己突然变好，但一定要记住哦，你的成绩是靠努力得到的，不是天上掉下的馅饼哦。 　　总分在14——20分，说明你对学习产生了严重的抵触情绪，你对学习已经丧失了兴趣。很多时候，你想离开学校到社会去闯荡。现在你要马上对学习产生兴趣是不现实的，建议你好好想想今后准备做什么，从所有科目中选择你最喜欢的下手，逐渐提高成绩。可能现在很多人对你丧失了信心，但是你要记住，千万不要放弃自己，否则你真的没救了哦。 　　第二部分：如何拯救自己！ 　　第一步：确定目标，制定计划！ 　　目标的价值 　　哈佛大学的调查： 　　27%：没有目标； 60%：目标模糊；10%：目标清晰但短暂；3%：目标清晰而长远。 　　25岁后，当初被调查人状况： 　　3%（目标清晰而长远）： 　　企业老板；行业领袖；社会精英；高级官员；社会的最上层（上流社会）。 　　60%（目标模糊）： 　　仅有工作，养家糊口，没有特别的成就，处于社会的中下层。 　　10%（目标清晰而短暂）： 　　医生；律师；工程师；企业主管；社会中上层。 　　27%（没有目标）： 　　生活很不如意；常常失业；有的成了流浪汉，靠社会救济；牢骚满腹，常常抱怨；社会最底层。 　　确立学习目标： 　　明年考哪个大学？展示一些知名大学的图片 　　每个人都有自己的目标大学，有的人离自己的梦想很近，而有的人有梦想却不敢想。因此，我们可以把自己的目标分成几个小目标。 　　目标要求：清晰 具体 明确 　　第二步：激发兴趣， 树立自信！ 　　学习无兴趣的深层原因分析。 　　1.认为所学的课程不重要； 　　2.认为所学的内容以后用不着； 　　3.对所学课程厌烦，感觉有困难； 　　4.因不喜欢老师而不喜欢他教的课程 　　5.基础差、学不好失去兴趣； 　　6.学习的时候状态不好； 　　7.对学好这门课程没有信心。 　　如：对学习没有感觉 不来电，可采取“弄假成真法”。 　　弄假成真法理论：“假如你假装对你的工作感兴趣，那么这种态度会让你的兴趣变成真的