主题班会活动设计方案：高效学习从现在做起.docVIP

主题班会活动设计方案：高效学习从现在做起 文章来 　　源初 中教师网 w 9 　　1 　　班会目的： 　　1、让学生反思自己的学习行为。 　　2、让学生了解到培养高效学习的方法。 　　班会准备： 　　1、让学生总结自己学习上的高效学习的经验 (包括同桌的经验) 　　2、制定学习计划，选择竞争对手。 　　班会过程： 　　一、解决思想问题 　　班主任：同学们，最近一段时间不断有同学向老师提出这样的问题， “我上课时，有时大脑会一片空白，什么都听不进去。”“我写作业时总时进入不了状态，一会去喝点水，一会儿又去吃点水果，明明20分钟可以写完的作业，我却需要40分钟。”“我最近很少玩，但学习效果却不好。”我希望能通过今天的班会得到解决。下面有请两位同学引导大家一起来探讨高效学习应从哪些方面做起。 　　甲同学说：我也有这个毛病，现在我学习时总是心不在焉，那么学习到底时什么？ 　　乙同学说：学习：所谓的“学”就是“模仿，吸纳”。所谓“习”就是“习惯”，就是“潜意识”。 　　甲同学说：我明白了，就是学习别人的经验变成自己的“习惯”和“潜意识”可是怎么才能达到高效呢？ 　　乙同学说：那么我们不妨让同学说说高校学习都应从哪此方面做起？ 　　第一位同学说：提高课堂效率 　　第二位同学说：做作业能专心致志 　　甲同学说：他们要表达的意思就是要注意力集中。 　　乙同学说：对，但是要注意力集中就要解决思想问题，愿意学。我最近看见一篇文章讲的是：8年前，日本人江本胜开始拍摄水结晶。他做了很多不同的实验。听了贝多芬《田园交响曲》的水所呈现的结晶，像这首明快、清爽的曲子一样美丽而工整，听了肖邦的《离别曲》的水结晶，美得小巧玲珑，并分散成几块。瓶子上贴着“谢谢”两个字的水结晶，非常清晰地呈现出美丽的六角形；看到“浑蛋”两个字的水结晶，像听到重金属音乐的水那样，破碎而零散。而看过“爱与感谢”几个字的水所形成的结晶充满了喜悦，并形成像盛开的鲜花一样的模样。人类的身体百分之七十是水，因此我们要告诉自己身体里的水，我愿意学，让它们和我们道努力去学习。 　　甲同学说：听你这么一说，我仿佛觉得学习像一条欢快流淌的小河，我们就象那快乐的浪花朵朵，永远徜徉于小河中。我最近也看了一篇文章，讲的是法国人维克多·格林尼亚在中小学一向游手好闲，以不学无术闻名，可是在21岁那年的一次舞会上，他因恶名而被人当众斥责，受到了极大的震动，终于使他猛醒。他决心重新开始，战胜自己，他时时鞭策自己“努力，再努力”终于创造了真正的奇迹——八年后，他竟然成了杰出的化学家，后来获得了诺贝尔化学奖。 　　乙同学说：这就是动机越强，效率越高。每一个人做每件事都要有一个目标。成功的道路是由目标铺成的，有目标，内心的力量才能找到方向，才可能集中精力达到你人生的高度。同学们你们都有自己的目标吗？ 　　同学们集体回答：有 　　甲同学说：各小组针对组员的竞争对手，进行分析寻找差距和对策。 　　乙同学说：哪位同学起来交流一下你与对手的差距与对策 　　第一位同学说：我与对手的差距是理科学习不如对手，以前我总是有问题也不好意思问同学，从今天开始我一定不把问题留在明天。 　　第二位同学说：我与对手的差距是星期天的时间利用不好，老玩游戏，以后要少玩游戏，自己给自己规定时间。 　　甲同学说：大家说的都非常好，我刚才已经解决了思想问题，让自己愿意学，也让自己有了目标有了前进的动力。 　　二、培养注意力 　　甲同学说：你听没听说“执著者成大器” 　　乙同学说：没听说，为什么？ 　　甲同学说： 　　所谓集中精力，就是在学习时，要特别专心，把注意力统统放在学习、钻研的问题上，而将其他无关的东西统统赶走。否则，看样子你也在看书，实际上心不在焉，结果什么收获也没有，那怎么会有效率呢?合理安排时间，也可以出效率......法国生物学家乔治.居维叶说：“天才，首先是注意力。” 　　乙同学说：注意力这么重要，我们让同学支支招吧 　　第一同学说：1、预习使学习任务须明确，每一门学料，都有其严密的知识体系。它好像一条锁，一环套一环，环环紧扣，前面的知识没有掌握好，后面的知识就难以理解。所以上课前要复习旧课并预习新课，了解新旧知识的联系，明确新课的学习要求。如果旧的知识接不上，就要想办法补上。带着问题听课自然就能控制注意力。 　　第二位同学说：2、积极思考，提高注意力，听课有被动与主动之分。被动听课是指不善于动脑，一切依赖老师讲；主动听课是指积极配合老师的每一个教学环节，主动思考。例如，老师在黑板上写出一道例题，有些问学等待教师讲解，而有些同学则不然，他立即开动脑筋，抢在老师讲解前分析问题的条件和结论，并考虑解题思，久而久之，就能提高自己的注意力。。全国高考理科状元曾说过：“我听课的目的，是把自己的思维方法与教师的做比较，找出差距，培养自己的思维