主题班会简案和说课-文明礼仪创校园和谐.docVIP

主题班会简案和说课:文明礼仪创校园和谐 文章来 　　源初 中教师网 w 9 　　1 　　设计背景： 　　2010世博会将在上海举行，期间招募大量的志愿者为其服务。同时，世博会倡导每个人学习世博礼仪，以良好的形象推动社会文明，构建和谐社会。作为上海中学生，也应该学习文明礼仪，响应世博会，学习礼仪，以自身良好的形象，创造校园和谐，进一步推动社会的和谐。 　　 　　教育目标： 　　认知目标：复习坐和走的基本举止礼仪并学习接递物品和谈话礼仪。 　　情感目标：认识在行为和言语方面所存在的不足。 　　行为目标：能指出一些不正确和不文明的言行。 　　 　　活动准备： 　　1、让学生抓拍校园里体现文明和不文明现象的照片 　　2、让文明礼仪宣传队队员先学习正确的传递物品和谈话礼仪。 　　3、组织部分学生排练小品和其他表演。 　　 　　活动过程 　　1、导出主题 　　(1)播放歌曲：世博会志愿者主题歌《在你身边》； 　　(2)出示图片，简单介绍世博会志愿者；表演小品《人人争做世博会志愿者》； 　　(3)学生对面试者进行评论。主持人总结，宣布主题班会开始。 　　2、文明礼仪知识小测试 　　通过选择题和是非题来了解学生平时了解多少文明礼仪知识。其中，是非题几乎都出自《零陵中学中学生行为规范手册》 　　3、文明礼仪宣讲队来到身边 　　(1)主持人介绍文明礼仪宣讲队的来历，介绍其中一名成员，为同学们解读文明礼仪。 　　(2)由这位同学接着上一次宣讲主题，复习正确的坐和行的姿势。 　　(3)由一段录象，让同学讨论录象中那位同学的不文明的地方。 　　(4)接着通过同学间的互动和讨论，介绍正确的接递物品的礼仪和谈话技巧。 　　(5)文明礼仪宣讲队的这名成员作小结 　　4、结尾 　　(1)主持人作总结性的发言。 　　(2)口琴表演--《欢乐颂》 　　(3)班主任对班会进行总结。 　　 　　【主题班会说课】 　　文明礼仪创校园和谐 　　(中学 ) 　　很高兴能与大家一起分享一节主题班会的心得，课的主题是“文明礼仪创校园和谐”。 　　主题班会的对象是预初年级的孩子们，他们都是刚踏进中学的校门的孩子。建班之初，素不相识的孩子们在同一屋檐下，个性、气质迥异。经过三个多月的相处和观察，我发现同学们彼此相处并不是“两个黄鹂鸣翠柳”般的宜人。城市独生子女在充满溺爱、宽容、迁就的氛围里大多都养成了自私、任性、狭隘的毛病。所以平常素日一些小摩擦也屡见不鲜，这些小摩擦大多是由于同学之间的不文明的言行和举动造成的。而且这些不文明的言行和引起的摩擦，使整个校园都显得不太和谐。因此，我认为对起始年级进行基本的文明礼仪学习是非常必要的。 　　2010年世博会即将在上海举行，这次盛会不仅给上海带来许多发展的机会，同时也将向世人展现上海市民良好的文明形象。作为上海中学生，当然也有义务学习基本的文明礼仪，响应世博会的号召。为此，在2009年9月，在大队部的号召下，我们年级组成了一支文明礼仪宣讲团，分别由每个班级派出一名志愿者，共四位同学组成。他们的任务是去每个班级宣讲文明礼仪的知识，帮助同学们懂得生活行为规范与待人处事的基本准则，目的就是使同学认识到如何从文明礼仪维护自身的形象。 　　我想利用文明礼仪宣讲的形式，对我们班级的同学们上一次文明礼仪的培训。 　　本课的教育环节分为四个环节，第一环节的设计思路是是先由一首世博会志愿者主题歌曲《在你身边》开始，主持人先简单介绍世博会志愿者，然后由其他同学表演小品“人人争做世博志愿者”，在观看小品时，学生们要边看边思考“如果你是评委，你会选哪位面试者？”。小品结束后，学生们从面试者的言行举止方面来进行评论，最后选出他们公认的志愿者。最后主持人由“举止和语言是心灵的窗户和镜子，能映照出人的修养与文明程度。”引出主题班会的名称，宣布主题班会正式开始。 　　第二环节是文明礼仪知识的小测试，学生们根据自己所知道的文明礼仪常识以及我们学校的中学生行为规范来进行选择和判断句子的对错，并且对错的句子进行改正。这个环节设计的思路是想通过这个测试让学生学习或复习一些社交礼仪以及在学校中中学生的行为规范。由于我们学校特色是击剑文化，在题目中还涉及到如何观看击剑比赛的正确礼仪。 　　第三个环节是文明礼仪宣讲队员来到我身边。设计这个环节的思路是利用平时让同学抓拍的照片，其中有些照片中的学生们举止非常文明，但有些照片中的学生们在追逐打闹，使校园显得不太和谐，因此，可以介绍我们年级文明礼仪宣讲队成立的时间，目的，宣讲的内容。接着，再由一位文明礼仪宣传队的成员，让她来对学生们进行文明礼仪宣讲。这位同学先让部分同学上前去示范在上次礼仪宣讲时所学习的正确的坐和行走姿势，这位同学一边示范，一边讲出正确的坐和行走姿势。如果做错的话，由宣讲队员对他们进行纠正和辅导。之后，宣讲队员给学生们