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浅析日本校企合作模式对中国动漫人才培养启示 　　摘要：本文旨在通过对日本动漫校企合作办学模式的研析，借鉴日本校企合作办学成功案例，查摆我国动漫业办学短柄，并探讨办学模式的改良。 　　关键词：日本动漫 校企合作模式 人才培养 转型升级 　　纵观全球，虽然中国动漫发展历程较长，也拥有巨大的国内市场优势，但其实力却实难与日韩以及西方各发达国家相比，特别当前国内动漫教育界甚至还出现了各种各样的怪病，其中最为突出的就是学校输送人才得不到企业认可的问题，产生了学校和企业之间的断链，造成了资源的浪费和人才的缺失，成为了中国动漫行业发展的瓶颈。那么，如何借鉴国外先进经验做法，破解我国动漫业发展瓶颈，创新国内动漫人才培养模式，优化源头，实现政校企合作共赢，助推国内动漫业的转型升级，成为了我们迫在眉睫需要研究和探讨的问题。 　　一 日本动漫业校企合作模式的研析 　　日本是全球动漫行业中的领军者，其精致细腻的画风、灵巧高明的创意、扣人心弦的情节以及丰富多样的作品，不仅为其赢得全世界的掌声，更成为现代日本文化史上最为出彩的一笔。据统计显示，日本动漫产业年营业额达90亿美元，在欧美、东南亚及我国均占有较大的市场，已经成为日本经济的支柱产业之一，其产业链更延伸至动画、漫画、游戏、音像制品、玩具、服装等方方面面。目前，全球播放的动画节目约有60%为日本制作，而在欧洲，日本动漫产品更占了欧洲市场份额的80%。此外，日本动画片在特许授权方面也获得了巨大成功，日本动画大师宫崎峻的动画巨片《千与千寻》不仅在2002年摘取了柏林电影节金熊奖和美国奥斯卡奖，票房收入甚至超过《泰坦尼克》成为当时最卖座的影片，这部艺术商业双丰收的影片使日本动画片在国际上的知名度大大提高，也促使许多好莱坞的电影公司开始竞相购买日本动画片的特许权进行电影化制作。日本动漫行业的成功，不仅是政府重视、科技创新的结果，更与其产学合作的人才教育培养模式息息相关。日本数字好莱坞大学就是日本产学合作的典型案例，它由CCC集团、日立制造所、内田洋行、TAITO、关西广播电视局、NAMCO等日本实力企业投建运营，是日本第一所培养数字内容专业人才的学校。以下，就以数字好莱坞大学为例，浅析日本校企合作模式。 　　（一）核心技术贯穿教学始终。 　　数字好莱坞大学位于世界数码市场秋叶原的中心，把以秋叶原为首的电影、动漫、音乐等日本文化进行数字化，向世界发送。其教学的特点和重点，就是通过“数码信息”，塑造富有创造性的人才。与其他学校不同，在数字好莱坞大学，学生可入学后再选专业课程，这是因为学校并不专注于对某一具体行业的重点培养教育，而是注重对共性基础知识和核心技术的学习掌握，注重对创新能力的激发培养。在学校初年级的基础阶段，对Web、映像、CG、美术印刷设计、编辑、出版、IT工程等基础课程，“数字化”核心技艺始终贯彻学习全过程，这使得日后学生在数字信息内容领域，无论朝着包括动漫游戏、广告传媒、艺术包装、视觉传达设计等的任何一个方向发展，都能轻易通过所掌握的共性基础和核心力量，迅速进入角色，能充分发挥主观能动性展现特性风采。这也使得该校毕业生不仅能适应数字领域内各式各样的岗位需求，更具备了极强的行业核心竞争力，成为了各大企业竞相争聘的焦点。 　　（二）就业培训重心前移。 　　数字好莱坞大学的教员都是从业界聘请的一线人才和知名度颇高的专家，也是学生们所向往行业的偶像和佼佼者，如：名侦探柯南、《初音未来》等时下最火爆的电影、动漫、音乐等的制作人和策划者，都是数字好坞学校授课的常客，换句话说，只要是当下业内的杰出人才，都有可能被数字好莱坞大学邀请到学校进行面对面授课。也因此，能受到活跃在各行各界的专家人士们的直接指导教育，学生们不光能学到普通大学里学不到的包括电影、动画、CG、Web站点等系统专业领域的尖端技术知识，更能深刻了解业界的需求，提前接受针对性的实习训练，同时，更可充分依托与教师之间建立的可贵纽带，作为毕业后人际关系运用不可替代的宝贵财产，成为开启就业成功之道的金钥匙。 　　（三）注重掌握国际感觉和世界网络。 　　数字好莱坞大学除专注于对学生专业技能的培训外，更注重对学生外语能力的培养，尤其注重对商务通用英语型人才的培育。为培养适应世界发展的人才，在1-2年级，学校准备了贯彻始终的英语综合课程，尤其加强了对商务英语的教育。同时，学校还与美国、加拿大、英国、爱尔兰、澳大利亚、新加坡（预定）等地的以大学为中心的高等教育机关签订留学合作计划，在帮助学生锻炼语言和交流能力的同时，更能使学生深入学习掌握国外的先进技术和关于数字信息的全球视点，培育出全球性通用的综合型专业人才。 　　（四）积极搭建产学研一体化平台。 　　日本动漫产业的定位中，商业元素占了很大比重，因此学校对学生的培训l教育，不仅要针