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普通高校游泳教学存在问题及解决措施 　　摘要：本文通过对我国普通高校游泳课人数多、课时少、游泳场馆不足，学生游泳知识欠缺，基础、理解能力、身体素质存在明显差异，考核标准“一刀切”、教学计划制定存在缺陷等问题的分析，并针对这些问题提出一些建议及解决办法，希望对普通高校游泳教学能够起到借鉴作用，对提高教学质量有所帮助。 　　关键词： 游泳 素质 普通高校 心理阻碍 　　 　　前言 　　 　　我国普通高校游泳教学一直困扰着高校体育教师，本文针对高校游泳教学存在的问题进行分析，并提出一些解决措施，希望能够对今后的游泳教学有一些帮助。 　　 　　1 普通高校游泳教学现存问题分析 　　 　　1.1 学生游泳知识欠缺 　　学生对游泳知识了解太少, 缺乏对水性的了解，如水的阻力、浮力、压力、粘滞性、流动性产生无固定支撑等等。在实践中缺乏安全意识、自救意识、游泳的原理知识、游泳对终身体育的影响及游泳的功能等方面的知识。大多数人只是停留在表面的感性认识，处于懵懂的状态。另外一些山区的学生由于风俗习惯错把游泳与洗澡混为一谈，这直接影响学生学习游泳的进程和游泳技术的掌握。 　　 　　1.2 游泳课人数多、课时少、游泳场馆不足 　　普通高校体育课班级人数的确定有两种情况，一种是按专业形成的自然班级，另一种是一些高校采取选课形式，由学生根据自己的爱好兴趣，选择自己喜欢的项目和教师