浅析当今大学生思想政治教育存在问题及解决途径.docVIP

浅析当今大学生思想政治教育存在问题及解决途径 　　【摘要】大学生思想政治教育意义重大,当今思政教育中存在各种问题,在新的历史时期,我们应把握当今大学生的思想特点,发现思想政治教育工作的缺点,更新教育观念,“以人为本”,创新工作方法,拓宽教育途径,提高教育者自身素质,有针对性地解决思想政治教育存在的问题,提高思想政治教育工作的效果。 　　【关键词】思想政治教育 问题 措施 　　【中图分类号】G621 【文献标识码】A 【文章编号】1673-8209(2009)12-00-02 　　 　　大学生肩负着我国经济建设和社会发展的重要历史使命,他们的思想政治素质关系到国家和党的前途和命运,中共中央、国务院《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》中指出:加强和改进大学生思想政治教育是一项极为紧迫的重要任务。高校作为大学生思想政治教育的重要阵地,担负着培养社会主义合格建设者和可靠接班人的神圣使命,我们应认真分析新形势下大学生思想政治教育中存在的问题,积极拓展大学生思想政治教育的途径,促进大学生思想政治教育工作顺利进行。 　　 　　1 当今大学生思想政治教育存在的问题 　　 　　1.1 重视程度不够,缺少思想政治教育合力 　　受传统教育体制的影响,当今学生工作仍旧重视智力教育,忽视素质教育,高校从上至下重视专业课程教学和技能训练,认为思想政治课程可有可无,思想政治课程教学让那些素质不过硬老师承担,他们备课不充分,考试不把关,解答学生问题无深度,无力度;有些人片面认为大学生思想政治教育仅仅是党团工作,是学生工作,是辅导员、党团干部的任务;有的人认为大学生是成人了,他们有分析问题解决问题的能力,不需要对他们思想行为加以干涉;有的人认为思想政治教育工作效果来得慢,不容易出成绩,是“虚功”,不愿在思想政治教育上下功夫;多数思想政治教育还只停留在管住学生的初级阶段。对思想政治教育不够重视,难以形成思想政治教育工作的合力,阻碍了思想政治教育工作的顺利开展。 　　1.2 价值观教育中过分重视社会价值教育,降低思想政治教育影响力 　　马克思主义价值观认为人的价值包括社会价值和个人价值,人的社会价值与自我价值的关系是互为前提,不可分割的,是辩证统一的人的个人价值是个人创造价值以满足自己的需要。一个人的正常合理需要应该得到社会的尊重,包括物质上的(如个人待遇等)和精神上的(如对个人尊严、人格的尊重等)。但是当今我们的思想政治教育仍片面地强化理论、精神、奉献的作用,忽视和否定个人价值,一旦学生维护自己切身利益,便被扣上思想道德差的帽子,在竞争激烈,平等意识,主体意识、维权意识增强的当今形势下,思政教育应适应社会发展需要和人的思想发展规律,否则学生容易对思想政治教育产生逆反心理和抵触情绪。 　　1.3 思想政治教育形式单调,方法单一,学生主体性消泯 　　要做好大学生思想政治教育工作,必须要经过交流掌握他们的真实想法,但是思想政治教育工作中,和学生交流形式很少,政治理论课一般地都是照本宣科,老师应付了事,更不用说和学生交流,班主任和辅导员和学生交流思想的时间也很少,这样就很难了解他们的所想所需,对于学生思想学习生活中出现的问题不能及时解决,很容易导致学生心理问题,思想政治教育达不到效果。另一方面,当今的思想政治教育多是宏观上强化党的路线、方针、政策的宣传,是填鸭式地说教,只重在对学生进行道德行为规范地约束,过分地重视“管”,而忽视对学生进行“理”,没有把学生看作是能动性的人,忽视受教育者的兴趣、需要和权利,学生只是被动地机械地服从,而没有对教育内容进行思考,对自己思想行为进行反思,教育工作流于表面,缺乏实效性。 　　1.4 思想政治教育中对大学生心理健康教育不够重视 　　一个人的世界观、价值观和人生观与对自我认识的个人观是有机联系的,有互相渗透的作用。当今的思想政治教育并没有从学生自我认识出发,没有从知、情、意、行等心理学角度了解学生的内心状况。如对于一个有暴力倾向的学生,或者一个沉迷于游戏的学生,我们往往只是关注于其行为本身,就行为本身不符合传统道德规范而进行说教,而不去探究这种行为的症结,如果能对他们进行心理辅导,根据所找到的原因,疏导其畸形的心理,从而纠正行为,才能更好地达到思想政治教育的目的。教育学和心理学的研究表明:在教育过程中,只有当外部的教育因素触及学生内在的精神需求的时候, 才能使受到教育者处于一种积极的接受状态, 从而产生良性的内化过程,所以我们必须把大学生心理素质教育纳入学校思想政治教育之中。 　　 　　2 大学生思想政治教育的相应解决措施 　　 　　2.1 更新观念,提高认识 　　首先,提高认识,确保思想政治教育的战略堡垒地位。当前,我国大学生大多为90后的独生子女,他们在家庭的百般呵护下成长,