新课改背景下高中体育田径教学初探.docVIP

新课改背景下高中体育田径教学初探 摘要：在新课改背景下，高中体育田径教学越来越引发大家的注意，因为，如今的社会，快节奏的学习生活使得我们慢慢忽视了体育锻炼的积极意义，然而身体是革命的本钱，更是值得我们注意的重要问题。因此，田径教学就显得越发重要，但是田径运动是一场耐力与体力的较量，相对来说比较枯燥乏味，现根据多年的教学实践经验，针对田径运动存在的一系列问题和解决方法进行了粗浅的探索。 关键词：新课改背景 高中体育 田径教学 初探 　　前言：高中体育的田径教学主要是教师针对高中学生的身体、生理发育特点而达到不断发掘学生的潜能、增强学生体质的过程。田径教学包括长跑、接力跑、跳高、跳远等很多运动，已经有很多年的发展历史，因此，高中体育的田径教学的改革势在必行，我们应该以积极的态度和和全面的准备去面对田径教学，不断激发学生的兴趣，让学生更积极健康的学习、生活。与此同时，我们应该注重开展快乐体育教学模式，让学生从被动的接受体育运动转变为主动的进行体育锻炼，才能从根本上保证高中体育田径教学的顺利实施。 　　目前高中田径教学很多问题，我们只有准确把握了这些问题，才能在体育教学过程中更加娴熟，才能让体育田径教学更有创造力和感染力。具体如下： 　　一、高中田径教学重视程度不够，学生对此持抵触情绪 　　在新课改背景下，高中应试教育以及高考压力的强烈冲击，使得学生和教师对高中田径教学的重视程度明显不足，同时，同学们往往逃避体育课，有的同学不能在体育课堂上积极参与田径运动，甚至有的同学直接利用体育课堂教学活动的时间在教室中进行自习，这样严重影响了教师田径教学的热情和质量，对学生身体素质的提高也带来很多不必要的麻烦。从根本上说，是学生对于田径运动不够了解而且对于田径运动没有浓厚的兴趣所致，我们应该从根本上改变这一局面。产生这一问题的原因有很多，比如教师的教育指导方向和侧重点，再比如家长的教育方式以及学生自身的生活习惯。因此，想要改变这一现状有一定的难度，更需要我们的充分重视和不断努力。 　　二、高中田径运动相对比较枯燥，学生的耐力和体力明显不足 　　现如今，学生大多都是独生子女，身体素质普遍下降，耐力与体力也明显不足，因此，面对高强度的田径运动，学生的第一想法就是逃避，另外，田径运动相对来说比较枯燥，新课改背景下，学生往往习惯于使用互联网进行沟通交流，很少同学之间一同去户外进行运动，因此，面对高强度的体育田径运动，学生往往产生畏难情绪，学生往往因为承受不了大量体育运动后身体的酸痛感而直接放弃了田径运动，殊不知，只要度过了疲劳期，身体感受到的就是运动给全身心带来的舒适和愉悦，因此，作为教师，应该意识到这一重要问题，并及时对学生答疑解惑，才能有效避免因耐力体力不足而给田径运动造成的不必要的麻烦。 　　三、田径运动教学针对性不强，教师不能根据学生的不同特点分配任务进行教育教学工作 　　体育课的特点就是学生人数多，教师在教育教学过程中针对性不强，不能很好的根据不同学生的学习特点进行田径运动训练，统一的教学模式不仅让学生感受到巨大的压力，更容易影响学生的运动积极性，让学生对自己的田径运动失去信心，从而影响体育田径教学的效率和质量。另外，男生和女生的身体、心理发育也有一定的差异，教师面对学生往往采取统一的教学模式，不注重男生女生在运动强度方面的区别，给体育运动教学带来很大的障碍。传统的集体运动的方式已经不能适应新课改的要求，对于学生田径运动的训练来说也有一定的麻烦，我们应该从根本上改变这一问题，让高中体育田径教学得以顺利的实施。 　　针对以上问题，我们应该对症下药，逐一进行解决，才能从根本上改变如今体育田径运动的现状，让学生从心底接受田径运动并热爱田径运动。具体方法如下： 　　1、采用多种多样的教学方法，激发学生的学习兴趣和对于运动的热情 　　兴趣是最好的老师，教师应该引导学生意识到运动的重要意义，以及运动能够给学生的学习和生活带来怎样的好处。毕竟，运动可以使高中学生释放自己学习过程中的压力，更能提高自己的身体素质，让自己感觉神清气爽。因此，作为体育教师，在田径运动方面应该考虑采取多种多样的教学方法，比如组织学生进行游戏或者组织学生进行相关的活动练习，通过师生之间的相互配合以及学生之间的游戏活动从而达到激发学生对于体育运动的兴趣的目的，这样才会收到事半功倍的效果。为此，作为教师可以让学生自主选择运动项目，进行练习，把课堂交给学生让学生在应接不暇的田径运动中产生热情和兴趣，并有想要不断超越自己的欲望，这样才能从根本上改变如今体育田径运动的现状，充分挖掘学生的运动潜能。 　　2、循序渐进，考虑学生的身体素质，逐步加大田径运动的强度 　　教师在进行田径教学过程中，应该充分考虑学生的身体素质情况，循序渐进，有计划的加大运动的强度，绝对不