新课改背景下高中英语教学中问题与对策刍议.docVIP

新课改背景下高中英语教学中问题与对策刍议 　　在整个高中教学阶段中，高中英语教学是其中的一个重要组成部分，也是学生必学的重要科目，因此教师要注重积极深入新课标和素质教育的理念，不断提升高中英语课堂教学的有效性。结合当前新课标和素质教育的要求，教师要不断推进高中英语教学的改革工作，积极优化课堂教学方式，提升英语课堂教学的质量，提升学生的英语学习成绩，激发学生对于英语学习的动力和积极性，提升学生对于英语学习的兴趣和信心。但在高中英语课堂教学过程中，教师虽然采取了众多新颖的教学手段，却依然没有有效推进高中英语教学的发展，这当中还依然存在着各种问题和不足之处，所以为了进一步提升教学质量和学生的英语成绩，就需要严格按照新课改的要求，紧密结合学生的英语教学实际情况，提出有效的建议和实际策略，真正提升我国高中英语课堂教学的效果。本文就对新课改背景下高中英语教学中的问题与对策进行分析和探究，希望能够更好推动我国高中英语教学的课堂改革，提升高中英语教学的效率和质量，实现学生的全面综合发展。 　　1. 新课改背景下高中英语教学中的问题 　　1.1受传统教学理念的影响 　　虽然近年来我国教学改革工作正在不断的深入，高中英语教师也都认识到，教学创新对于高中英语教学发展的重要性，但是在实际教学过程中，很多教师还是会受到传统教学观念的影响。很多教师在英语课堂教学过程中，仅仅将学生记住教学内容作为教学的目标，在这样的课堂教学模式下，完全没有体现学生的主体地位，充分发挥学生的自主能力，这严重影响了学生的全面综合发展。还有一些教师认为本身高中课堂教学的时间就较为紧张，教师只能够紧贴教材内容，牢牢掌控住课堂教学的节奏，这才是推进课堂教学的发展，提升高中英语课堂教学有效性的根本方式。很多教师在实际教学过程中，还是秉持严师出高徒的思想，导致很多学生在实际学习过程中，不愿意表达自身的想法，失去了对于英语学习的兴趣和信心，对于教师提出的问题不愿意思考，对于课堂活动不愿意参加，从而严重影响到高中英语课堂教学的氛围，严重阻碍了高中英语教学的发展。 　　1.2应试教育思想十分严重 　　在当前高考制度和其他社会原因的影响下，高考升学率已经成为社会评价各高中学校教育质量的唯一标准了，而在这样的背景下高考成绩也自然成为了学校教学的终极目标。因此在当前教学中，大多高中学校应试教育的现象也越来越严重，这样的行为也严重偏离了高中基础教育的大方向，形成了高中基础教育目标达成的重大障碍，影响学生整体素质的发展。高中英语教学作为高中教学体系中的重要组成部分，很多教师的教学理念还是较为落后，很多教师的应试教育理念也非常严重，对学生的英语教育方式就是以应对考试来进行的教学。教师在实际英语教学中对学生采取题海战术，只注重对学生进行单词记忆、语法记忆和英语写作，没有注重培养和提升学生的英语表达能力和实际应用能力，以这样的应试教育，加深了部分学生对于英语学习的厌倦和厌烦心理。虽然随着新课标和素质教育理念的不断深化，高中英语教学应试教育思想也有了一定的改善，但这种现象仍然存在，且也是影响当前我国高中英语教学发展的重要因素。 　　1.3教学方式不够灵活 　　在目前我国高中英语教学过程中，英语教师的教学方式都是比较单一的，这样单一的教学方式使很多学生会觉得英语课堂比较枯燥乏味，从而导致学生缺乏对于英语学习的兴趣，甚至有部分学生对于英语学习产生抵触心理。从而对学生的健康成长和全面发展产生负面影响，所以更加不能有效调动学生的英语学习积极性，不利于促进高中英语教学效率的提升。在高中英语教学过程中，班级中学生英语成绩两极化的现象十分严重，一些学生的英语成绩非常好，但还有一些学生的英语成绩非常差。而很多教师在针对这样的现象时，就不能有效灵活自身的教学方式，往往都只兼顾班级中部分学生英语成绩的发展，只是一味地依照?n本和辅助教材进行教学，其课堂教学方式和内容都缺乏多样性和灵活性。而对于一些英语学习成绩较差的学生，就无法进行有效引导，往往都是任由其发展，那这样的现象，就严重违背了新课标和素质教育的要求，阻碍了我国高中英语教学的发展。 　　2. 提升高中英语教学有效性的措施 　　2.1不断更新教师的教学理念 　　要想真正提升高中英语教学的有效性，就要注重不断跟新教师的教学理念，在实际高中英语课堂教学中，积极改变传统的教学理念，注重在课堂教学中充分发挥学生的主体作用，体现教师的主导作用，保持教师自身的创新精神。只有这样教师才能够让教师始终保持科学发展的教学理念，充分发挥自身的引导作用，优化课堂教学方式和内容，为学生创建良好的学习环境，提升学生对于英语学习的兴趣和积极性。同时不断提升高中英语教师得到责任感和紧迫感，积极制定、并执行一套切实可行的专业能力提升计划，将专业能力提升转变为日常生活的一部分，真正有