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智能电网与高职强电专业人才培养改革 　　摘要:为使高职强电专业毕业生能有效抓住国家发展智能电网的机遇,本文给出了智能电网的定义及提出高职强电专业人才培养的改革措施。为更好地了解智能电网的本质,提出了智能电网的概念和特征。考虑智能电网在高职院校比较陌生,在分析目前高职强电专业人才培养过程的基础上,为使高职学生更好地掌握智能电网的关键技术,对高职强电专业人才培养过程提出几点改革措施。 　　关键词:智能电网;高职;人才培养 　　作者简介:韩绪鹏(1982-),男,湖北鄂州人,三峡电力职业学院电力工程系,助教,工学硕士,主要研究方向:电力系统分析与控制;李道霖(1968-),男,湖北天门人,三峡电力职业学院电力工程系主任,副教授,工程硕士,主要研究方向:电气工程及其自动化。(湖北 宜昌443000) 　　 　　智能电网是一种高度自动化和交互化的数字化电网,数字化电网建设需要包含发电、调度、输变电、配电和用电各个环节。[1]实现智能电网的关键技术主要包括分布式能源管理系统、高度集成的开放式通信系统、高级的智能仪表体系和需求侧管理、先进的监控软件和辅助决策体系和新型的电网元件技术。[2]由于智能电网是绿色产业革命的产物,中国发展智能电网势在必行。实际上中国智能电网战略正在积极制订,同时国家已经计划投入巨额经费来发展智能电网。毫无疑问,智能电网的建设肯定需要大量的电类专业人才。但是,目前仅有少量本科院校关注这方面的人才培养,实际上只要目标定位合理,高职强电专业毕业生可以在智能电网建设方面发挥比较重要的作用。本文主要探讨智能电网对高职强电专业人才培养的影响和改革,目的是使高职院校更好地完善强电专业人才培养过程。 　　一、智能电网的概念和特征 　　智能电网全面覆盖发电、输电、配电、用电和电力市场,包括一次系统和二次系统的智能型电网,目前还没有一个统一规范的定义来描述。[2]发展智能电网的目标是使现代电网变得更加智能,以满足电能供应的可靠、高效和可持续发展。研究智能电网所引起的积极响应是:实现安全稳定运行,降低大规模停电的风险;使分布式电源得到有效的利用;提高电网资产的利用率;提高用户用电的效率、可靠性和电能质量。[3-4] 　　智能电网作为一种高度可控性和灵活性的数字化电网,主要体现在:各用户端及电网中各节点均达到实时监控;贯穿整个发输配用电过程中的各节点的双向功率流和信息。从广义来说,智能电网的组成包括:优先使用清洁能源的智能调度系统、可以动态定价的智能计量系统以及通过调整发电、用电设备功率的智能技术系统。[2]结合欧美发达国家对智能电网的理解,智能电网区别于常规电网的主要特征为:[4](1)自愈:即电网发生故障时,由分布能源提供作用减小停电影响。(2)供需互动:实现与用户的智能互动,用户通过需求响应改变用电方式,实现资源的最佳配置。(3)节能减排:应对能源挑战,能够节能减排和接纳各种可再生能源。(4)协调控制:能够实现集中控制系统的相互协调和分布控制系统的自适应。(5)优化:实现对资产规划、建设、运行维护等环节的优化管理,提高资产的利用率。为了实现智能电网的各种功能,有学者提出智能电网的技术组成,[5]如图1所示。 　　1.高职强电专业人才培养的改革措施 　　(1)高职强电专业的人才培养过程。由于三峡电力职业学院(以下简称“我校”)即将参与2010年湖北省人才培养工作的水平评估,笔者主要参与了继电保护和供用电技术专业的人才培养方案的修订。继电保护专业作为高职强电专业的一个典型代表,其人才培养过程如下: 　　通过图2和图3所示的人才培养过程课程体系结构达到如下的继电保护专业人才培养目标:培养学生能在电力系统及工矿企事业单位从事继电保护及电气自动装置安装、调试、运行、设计、检修、维护等技术和管理工作的高技能型人才。强电毕业生经过相应人才培养过程必须达到的能力结构为: 　　(1)具有发电厂、变电所一、二次设备安装和调试的能力; 　　(2)具有电气设备与系统局部工程设计和技术改进的能力; 　　(3)具有足够的阅读、翻译继电保护专业英文资料的能力; 　　(4)具有熟练的计算机应用能力; 　　(5)具有本专业必需的工程制图和专业识图能力; 　　(6)具有掌握新知识、新技术的自修能力; 　　(7)具有初步的现场技术管理能力; 　　(8)具有良好的语言表达、人际交往、心理承受能力; 　　(9)具有高标准、严要求、吃苦耐劳、扎实工作的素质。 　　2.抓住建设智能电网的机遇,进行对人才培养过程的改革 　　智能电网的目的是保证可靠、安全、环保、高效和灵活的电力系统,成为21世纪最引人关注的方向之一。欧美国家对智能电网的研究较早,2006年美国IBM公司曾与全球电力研究机构和电力企业提出了智能电网的解决方案,同年欧盟提