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浅析我国独立学院竞争环境 　　[摘 要]随着高等教育大众化的趋势来临，我国高等教育的竞争环境会越来越激烈。独立学院作为高等教育领域的重要组成部分，必须从实际出发，通过科学合理地分析独立学院的竞争环境，来合理地制定自己的发展战略，使之成为高等教育行业的一支生力军。 　　[关键词]独立学院 外部环境 内部环境 　　作者简介：王建平（1982--），江西吉安人，浙江东方职业技术学院，助教，管理学硕士。 　　 　　一、我国独立学院宏观竞争环境分析 　　独立学院外部宏观环境是指在一定时空内存在于社会中的独立学院所面对的环境，一般来说，宏观环境要素可以分为政治、经济、社会、技术这样四类，称为PEST(即Political、Economical、Social、Technological的缩写)。[1]本文主要从政治法律、经济环境和社会文化环境三方面来分析独立学院。 　　（一）政治法律环境 　　21世纪的来临和高等教育全球化和市场化的浪潮的涌来，使高等教育的政治法律环境发生了巨大的改变。 　　国际方面主要体现为：自2001年11月，我国加入WTO以来，对高等教育服务方面我国作出了在除国家义务教育和特殊教育服务部门之外的领域合作办学，并且外方可获得多数拥有权，但不给予其国民待遇的承诺。[2]虽然这是一种部分地、有限度地开放我国教育服务市场的承诺，但也使大量的、实力雄厚的外国教育机构涌入我国，抢占高教市场份额。 　　国内方面主要体现为：自1985年《中共中央关于教育体制改革的决定》颁布实施和1999年第三次全国教育工作会议的召开，其中指出“进一步解放思想、转变观念，积极鼓励和支持社会力量以多种形式办学，满足人民群众日益增长的教育需求，形成以政府办学为主体、公办学校和民办学校共同发展的格局。”，这些政策给我国独立学院带来了良好的政策环境。在法律法规方面：国家先后颁布了《中华人民共和国高等教育法》、《社会力量办学条例》、《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》、《中华人民共和国民办教育促进法》及其实施条例和《关于规范并加强普通高校以新的机制和模式试办独立学院管理的若干意见》等相关法律条文为支持和规范独立学院的发展定下了相应的游戏规则。 　　（二）经济环境 　　近些年来，我国经济周期性波动平稳，年增长率保持在8-9%左右，这对于独立学院的投资者来说意味着较为稳定的投资环境和长期投资的回报保证；随着我国经济的迅速发展，人均国内生产总值和个人可支配收入的增加以及人均储蓄额的增加，城乡居民消费水平稳步提高，恩格尔系数逐步下降，人们的消费重心逐渐从生活必需品或耐用品的消费转向服务的消费，特别是对知识的渴求和对教育的投资，这些意味着独立学院生源的规模和潜力将有大幅度的提高，促使独立学院在发展过程应该作出相应的调整。 　　（三）社会文化环境 　　我国人口基数庞大，人民群众日益增长的受教育特别是受高等教育的需求正在逐年增长，2005年我国高等教育毛入学率为21%，学龄人口增长迅速，据数据统计，到2020年其增长速度才开始缓慢下来，我国人口地理分布不平衡，人口密度分布也不平衡，这些特征会相应的影响独立学院发展。再者就是，人们对知识，对教育的认识逐步加强，大都认同“知识就是财富”和进行智力投资风险较小的观点，这些给独立学院的发展带来了契机。 　　 　　二、我国独立学院中观竞争环境分析 　　本文借用著名战略管理学者迈克?波特的行业竞争结构分析方法，构建独立学院竞争力量模型（图1），[3]以此来分析独立学院的竞争者的情况。 　　 　　独立学院竞争力量模型 　　（一）现有本科院校 　　独立学院目前存在的竞争对手目前有二种，一是公办普通本科院校，共有701所，其办学目标虽各有不同，但大都把自己发展为研究型院校，发展精英教育为首要目标，其规模不论是在办学基础设施，学生人数和教师人数都比后两者要高，并且其质量也大大高于后两者，由于这类院校的资金大都为国家财政拨款，资金实力雄厚，科研机构数量多，实力强大，其品牌效应强于后二者；二是民办院校，共有252所，其中升为本科院校的数量不多，但是都是众多民办院校中的佼佼者，把自己发展成高等教育大众化的中坚力量，其办学机制，人才管理等方面是各类院校中最好的，有着无与伦比的优势。 　　（二）潜在竞争对手 　　本文所指的潜在竞争对手为国外高等教育机构，由于我国加入WTO ，对教育服务市场作出了部分承诺，由于发达国家教育服务市场几乎饱和，国外的高等教育机构便看好时机，大量涌入我国高等教育服务市场，抢占了一部分的市场份额，由于高等教育行业的进入壁垒相对较高，主要体现在我国高等教育的规模经济，政府政策和我国高等教育机构对此的反应程度上。但是国外教育机构在合作办学项目上取得了一定的进展，目前全国已有712个中