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幼儿园第一学期中班班务工作计划 文章来 　　源初 中教师网 w 9 　　1 　　本学期班级共有22名幼儿，本班幼儿活泼好动,有着良好的行为习惯,能积极主动的参与活动. 通过小班一年的学习，幼儿的语言表达能力有明显进步，但是幼儿的倾听意识和倾听行为技能仍需加强培养。幼儿的绘画技能比以前有很大程度的提高，但绘画中幼儿创造性的表现仍需进一步地引导。幼儿的动手能力、手眼协调动作明显增强。 　　在取得进步的同时，幼儿中仍存在一些不足之处： 　　1. 幼儿常规有些松懈，个别幼儿注意力易分散； 　　2. 部分幼儿存在以自我为中心的思想，谦让分享精神不足； 　　3. 个别幼儿的自理能力需进一步提高； 　　4. 一些幼儿自我表现意识需加强。 　　本学期我们将针对以上不足，对幼儿加强培养，特制定班务计划如下： 　　一、教育教学工作 　　1、本学期我们根据整合多元智能理论,结合南师大教材渗透式领域课程,并加入了特色教育，从不同角度促进幼儿情感，态度，能力，知识，技能等方面的发展。 　　语言领域： 　　1.继续培养幼儿的倾听意识和倾听行为技能，使幼儿学会乐于并善于倾听。 　　2.激发幼儿对口语表达的兴趣，帮助幼儿正确、恰当地运用口头语言进行表达。 　　3.继续了解图书的基本构成，养成爱护图书的习惯，能理解单页多幅画面与完整故事构成的关系。 　　4.继续培养幼儿乐意与同伴交流，能大方地在集体面前说话、讲故事，声音响亮。 　　艺术领域： 　　1.通过歌唱、韵律活动、音乐欣赏和乐器演奏等音乐活动，培养幼儿言语的、非言语的思维能力、想象能力和创造能力。 　　2.通过集体音乐活动中的自我表达和人际沟通、协调，引导幼儿体验音乐活动的乐趣，培养幼儿健全和谐的人格。 　　3.能够形成一些初步的音乐舞蹈概念，知道如何从音乐、舞蹈活动中获取各种艺术和非艺术的经验。 　　4.引导幼儿继续学习多种绘画的基本技能和方法，形成良好的绘画习惯，体验绘画活动的乐趣。 　　5.引导幼儿大胆运用线条、形状、色彩、构图初步进行创造性的表现，培养其绘画创造能力和创造意识。 　　6.帮助幼儿在塑造和制作活动中发展小肌肉动作和手眼协调能力，帮助幼儿体验手工活动的快乐，培养他们对手工制作的兴趣。 　　科学领域： 　　1.激发幼儿认识和探索环境中数量、形状等兴趣，是他们愿意并喜欢参加数学活动。 　　2.观察、比较判断10以内的数量关系，10以内的形成，5以内的加法等，逐步建立等量观念，运用已有的知识经验解决新问题，学习新知识，促进初步的推理和迁移能力的发展。 　　3.能听清楚老师的话，按要求进行活动，并学习按照要求检查自己的活动。 　　4.能安静地倾听老师和同伴的讲话，学习讲述自己的操作活动过程和结果。 　　5.帮助幼儿学会综合运用各种感官感知事物特征，培养观察力，并学会用自己的语言描述自己的发现，与同伴、老师交流。 　　6.培养幼儿关心、爱护植物和周围环境的情感与行为。 　　7.激发幼儿对活动的兴趣和参与探索活动的愿望，积极主动地参与活动。 　　8.保证幼儿能专心致志地感知操作与物体不断地相互作用。 　　健康领域： 　　1.引导幼儿懂得一些简单的健康常识，形成健康安全的生活所需的行为习惯和态度，具有简单的生活自理能力。 　　2.培养幼儿乐意参加体育活动，积极进行力所能及的体育锻炼，体质不断增强。 　　3.继续学习避开危险和应付意外事故的基本方法，知道不跟陌生人走。 　　4.能按节奏上下肢协调地走、跑，能听信号变速走或跑；能走跑交替；能变化身体姿势或跨越低障碍物走；能绕过障碍物跑。 　　5.能较熟练地听各种口令和信号做出相应的动作；能听信号较熟练地集合、分散，排成四路纵队；能随音乐节奏做徒手操和轻器械操。 　　社会领域： 　　1.关心周围的同伴和成人，爱亲人和长辈，愿意与人交往，有良好的交往习惯。 　　2.了解自己的兴趣和愿望，学会大胆、有效地表达自己的愿望意见和创造力。 　　3.继续学习与同伴友好交往与合作，学习如何处理与他人的冲突，学会谦让和分享。 　　4.了解并能饯行活动规则和初步的社会生活规则。 　　 　　二、保育工作 　　本学期,我们会合理安排幼儿一日生活,动静交替,抓住教育契机,争取做到保教有机相结合.具体如下： 　　1、在一日生活的各个环节里,培养幼儿的独立性,自己能完成的老师绝不代劳.让孩子通过自己的手服务,提高有二个方面的能力. 　　2、培养孩子主动跟老师反应身体情况的习惯,不舒服及时跟老师说. 　　3、严格执行幼儿园各项保育制度：如做到每天对餐具进行一日一消毒，勤晒幼儿被禄，每日保持班内卫生清洁，幼儿手绢一日一清洁等，做好入园离园工作，在进餐时养成良好的进餐习惯。 　　卫生保健: 　　1、会定期清洁,消毒,给幼儿的生活用品和教玩具,并且保持室内卫生和清洁，舆洗室地面要保