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校园文化建设中公共艺术设计方法探讨 　　摘要：校园文化建设一直以来都是高校非常重视的，现阶段我国对校园文化艺术中的公共艺术，校园公共空间陈列等设计内容和形式较为广泛。本文以正处在构建扎实基础大力发展重要时期的东莞职业技术学院为例，通过分析典型设计案例，整合、重组现有传统艺术设计运作方法，提出相应校园文化建设中的公共艺术设计步骤及方法。 　　关键词：校园文化 公共艺术 设计方法 　　一 引言 　　大学文化建设是我国先进文化建设的重要组成部分，是促进社会全面、协调和可持续发展的重要保证。大学校园良好的公共艺术氛围对学生形成共同的精神具有十分重要的作用，它以一种潜移默化的形式对人的精神世界产生影响。风景优美的校园、古朴典雅的建筑、博学的师长、高雅丰富的校园活动等等，这些因素的教育影响或许是缓慢的、不经意的，但却能够持久地影响人的精神世界。苏霍姆林斯基说过：“对周围世界的美感能陶冶学生的情操，使他们变得高尚文雅。”…一个良好的校园环境有利于学生的学习和发展，有利于学生素质的培养和提高。一些著名大学的实践证明，高品味的大学文化对大学生人格的完善和智慧的增长大有助益，对学生身心发展的影响会更加持久、深刻。另外，成功和谐的校园公共艺术氛围自身就代表了学校的风格和水平，对培养和提高大学生的思想素质、道德素质、科学文化素质、能力素质具有十分重要的作用。 　　校园环境空间的认知与文化引导的作用人们对于空间的认知是通过空间所具有的标志性，使人们获得深刻的印象，加强对空间的认知和理解。发挥空间对人所具有的教育意义和潜能是校园环境空间建设之意义所在。“一个有教育意义的环境在于充满有用的信息，历历在目，引人注意和探索，特别在人们一时无事在身的时刻如正在散步或在等候，在一个学习的环境里，是交替发生的。……”在众多空间要素中，要使人能够在大量信息包围下而不迷失，必须使校园空间中的诸多要素趋于有序、空间结构清晰。 　　不同的学校文化赋予校园空间的公共艺术不同的信息意义，使空间具有可识别性和象征意义。雕塑增加了校园空间的；疑聚力，作为校园特定空间标志性景观因素的同时也是校园环境空间的重要节点，她使校园具有清晰的空间结构，人们在其中获得一种归属感。标识牌具有导向作用，使校园使用者更方便、更快捷的认识校园环境，提高工作、学习、生活效率。校园公共艺术既可以是一个学校的标志和象征，又可以作为该学校文化积累的产物。他校园公共艺术以实物形式述说着一个学校的发展历史，凝聚着学校的精神财富，代表着一个时期的精神面貌，展现着学校的价值观念和审美情趣，他积累了学校宝贵特色文化。校园公共艺术是一个学校精神文明和物质文明最直观、最集中的表现。 　　二 东莞职业技术学院校园公共艺术现状分析 　　1 校园规划情况简要分析 　　从笔者个人观点分析，总体上来看，我院面积并不小，但因湖的面积以及道路规划占去诸多空间、建筑浪费空间不少等弊端导致学院从整体上便显现了先天的不足。另外，在规划上功能区的划分也略显弊病。如学生宿舍、饭堂、主教学楼距离太近，在同一片区。而主要的实验、实训楼、实训中心则偏离太远，且道路弯曲，主次不清等。 　　在以上的问题存在基础上，导致学生的活动空间主要集中在校门――教学楼――饭堂――宿舍这一条轨迹线上。另外，从空间上的划分，没有提供给学生更多给予活动和休憩的场所与设施。 　　2校园公共艺术存在的问题 　　我院成立时间短，发展迅猛，许多的公共设施能够得到有效的保证已经非常不错了。但是，在得到市委市政府的重视下大规模的兴建校舍、教学楼、扩大校区、增加绿化面积等等，却在公共艺术的设计方面仍然有很多问题和弊端。 　　首先，在雕塑方面。 　　目前，我们校园内没有任何的雕塑，仅仅在今年在不少地方有放置几块天然的大石头。 　　其次，在植物景观方面。 　　仅仅规划好校园道路和路两侧种植些简单的树木，在树木的外部轮廓上未加修饰，恣意横生，没能体现艺术的美感。以及没有从园林设计的角度出发去进行有效的设计和开发种植。如不同树种的搭配、不同区域的植株品种划分。在种植上考虑其高矮的功用与美观。在功用上，多重视形式美，忽略了规划的本意，为能体现人性化、科学化、便捷化，反而给使用者带来不便。 　　第三，在公共设施方面。 　　在公共设施的设置上大多是机械的、主观的，并未站在使用者的角度人性化的考虑。造型上老套，功能上简易。例如在校园中应该出现很明确的导视图、指示系统，能够让外来人员、学生、老师通过导视图找到学校的每一个位置，避免对陌生区域的茫然感。在垃圾桶的设置上应表明可回收与不可回收的标志，甚至有各种可识性较强的垃圾符号，便于归类投放。海报的随意张贴、宣传栏的位置未能有效地进行宣传等。另外，还包括在一些提供驻足、休息、讨论等功用的区域划分及公共设施如凳子、桌子、遮雨