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校园文化建设理论与实践 　　随着职业学校教育改革和发展的不断深化,职教学生的学习、生活方式出现了许多新变化,学生德育工作面着许多新情况、新问题。如何进一步提高新时期职业学校学生德育工作的针对性和实效性,探索和把握学生的成长规律,培养他们具有自尊、自信、自强、自立的精神,具有健康情感和正确的人生观、价值观及职业观,是当前职业学校德育工作的主题词和主旋律。 　　职业学校的学生和他们的同龄人一样,正处在自我意识发展的阶段,也是价值观、人生观和世界观形成和发展的关键时期,需要教师给予教育和指导。长期以来,学校德育工作重视第一课堂教育,主要以教室为阵地,采取灌输式的教育方法,取得了一定效果,但还有一定的局限性。新时期的职教学生德育工作,应当与时俱进、不断创新,把时代要求和学生实际紧密地结合起来,坚持“以人为本”的指导思想,不断提高新时期职业学校德育工作的水平和质量,促进全体学生全面自主发展。 　　结合职业教育的特点,充分发挥社团的群体凝聚功能、思想教育功能,在老师的引导下,组织学生参加有针对性的社团话动,达到自我教育、自我管理、自我服务、自我约束的目的,是当前德育工作创新的重要举措。为了彰显德育特色,突出育人效果,我校坚持以科学的教育发展观为指导,努力适应经济社会发展要求,积极探索职业学校德育新途径,创新德育的方式方法,立足校园德育资源,以严格的制度和机制为保障,以建设和谐校园为载体,大力开展丰富多彩的学生社团活动,引导学生自主管理,全面提高学生素质和教育质量与效益,取得了丰硕的成果。 　　 　　一、社团建设主要把握的几个原则 　　 　　1.把握时代性,强化导向性 　　学校社团工作始终坚持贯彻党的教育方针,坚持以人为本,遵循教育规律,在融会爱国主义、集体主义、社会主义理想信念教育的同时,加强对学生创新精神和创新能力的教育培养。通过社团活动,对学生渗透做人教育、合作精神教育、奋斗精神教育和人文素质教育,培养学生健全的人格、团结协作精神、勇于进取的品质、科学的思维方式以及高品位的文化素养,努力培养富有创新精神和创造能力的高素质劳动者和高技能的应用型人才。 　　2.坚持原则性,突出多元性 　　社团建设无论采用何种形式,育人宗旨必须始终坚持。学校在把握社团建设的学识性、专业性、娱乐性的同时,还应从学生、教师、学校、社会等多种因素综合考虑,努力增强社团建设的针对性和实效性,坚持以人为本,促进学生思想道德素质健康成长。 　　3.增强预见性,具有前瞻性 　　学校注重引导学生正确把握社团建立的宗旨,根据职教特点,引导学生社团与未来职业教育相联系,与青年学生综合素质的提高相结合。努力营造良好的育人环境,作为青年学生良好的道德行为养成阵地,为培养人格健全、适应社会主义建设和发展需要的新世纪公民提供土壤,为青年学生将来顺利走上工作岗位,服务社会和一生的健康发展奠定基础。 　　基于以上理念,我校先后成立了静态媒体社、动态媒体社、计算机维修社、文学社、服装表演社、速写社、电子报纸制作社、动画制作社、舞蹈社、足球社、篮球社、棋牌社、跆拳道社等二十多个社团,涵盖经济、科技、艺术、人文、公益、体育等各个领域。学生们对社团的组建、发展有着巨大的兴趣和热情,朴实而富有感召力的话语展现着他们对社团的热爱。他们说:“摄影社团,让我们走出课堂,到鲜活的社会中去。拿起相机,享受生活的乐趣,感受生活的气息,用特殊的触角――镜头,去触摸生活的脉搏。让融入底片的记忆成为我们生活的写真,让易逝的瞬间成为多姿多彩的永恒。” “不管成功与否,只要自己努力过,拼搏过,就会有精彩的人生。学生记者团是您发挥才干的场所,请和我们一起加入,开拓一片属于自己的天空!”是啊,这是属于学生自己的天空,同学们在社团的组建和发展中所展示出的创新能力、自主管理的全面性、全员性和全程性,虽显幼稚,却极富生命力。 　　 　　二、开展社团活动引导学生自主管理在改善班级学风中应用分析 　　 　　优良的学风,是班级的生命线。身为班主任,抓好班级学风是义不容辞的责任。勤奋的学风是促进班级不断发展的动力,可以有效地增强班级的凝聚力和战斗力。学风建设是一项系统工程,不是单靠一两个措施就可以解决的,而且学风的形成是长期积淀的,不是一朝一夕能完成的。 　　在担任07计算机2班班主任两年多的时间里,笔者也采用了很多不同的方法和措施来改善班级的学风,在这些措施的综合作用下班级的学风确实得到了明显的改善。在这个过程中,笔者不断总结着各种方法的得失,在这里主要总结一下开展社团活动对推动班级学风建设的影响。 　　1.改善班级学风的一些举措 　　(1)改进学生工作,促进学风建设。加强优良学风建设,必须发挥学生的主体作用,充分调动学生的主观能动性。首先,必须培养出一支成绩优良、工作能力强、值得同学信赖的班