教学常规管理工作条例.docVIP

教学常规管理工作条例 文章来 　　源初 中教师网 w 9 　　1 　　　　学校的工作中心是教学工作，教学工作管理的核心是教学质量管理，教学质量管理的核心是教学常规管理，根据上级教育主管部门的有关文件精神和我校教学工作实际，特制定本条例。 　　一、备课 　　1、认真学习教学大纲，深入钻研教材，掌握教科书的内容、结构和各章节的重点、难点，了解各章节在教材中的地位和作用。明确教学目的和教学中应遵循的原则、方法；研究有关教学参考资料，阅读各类期刊杂志，丰富、补充教材内容，并根据学科特点和教学内容，有针对性地渗透思想教育内容。 　　2、根据平时的教学、作业、考试成绩、个别谈话等多种途径全面了解学生的起点能力，包括学习基础、学习态度、学习习惯及个性品质等；根据学生的起点能力设计教学，面向全体学生，因人因班备课。 　　3、根据教学内容、学生情况、教学条件、个人的教学特长等因素选择科学的教学方法，以充分调动学生学习的积极性和主动性，引导学生多动脑思考、多动手练习。 　　4、制订学期教学进度计划：在新学期第一周内制订出来，包括学期总的教学目的、重点难点、学情分析、教学进度表（按周次填写）、重要教学活动、有关教学改革等内容。 　　5、制定单元（章节）教学计划：在每单元（章节）教学之前制订出来，包括单元（章节）的教学目的、各部分教学内容的课时安排、单元重点难点、教学方法、单元（章节）的演示、实验操作、学生技能训练等内容。 　　6、制定课时教学计划（教案）：在每课时教学之前制定出来，包括课题、课时教学目标、重点难点、教学过程、教学方法和教具准备、教学后记等；复习课、作文指导课、实验课、活动课也要写出相应的教案。 　　7、教学经验丰富（50周岁以上）的教师可写简案，《简案》包含教学主要内容，反映教学过程，不可过于简单。 　　8、坚持集体备课：成立年级备课组，每周集体备课一次，讨论同年级本学科在教学目标、教学计划、教学内容、教学进度、教学方法等方面问题，交流最新的教改或考试等信息。 　　9、每学期开学二周后、期中、期末各检查一次备课笔记，没送检或检查不合格者扣除一定费用；每学期评选一次优秀教案。 　　二、上课 　　10、课堂教学目的明确，课堂教学的活动围绕教学目的进行；教学重点突出，难易适中；教学过程安排合理，体现严密的计划性；既要备教一致，又要根据课堂教学实际情况，适时调整教学计划，有针对性地组织教学。 　　11、严格按照课程表上课，个人私自不调课，不随意安排自习或请别人看堂、代课。 　　12、上课前做好一切准备工作，提前三分钟到教室门口，严格按照作息时间上下课。 　　13、上课时不抽烟，不会客，不坐讲，不说与教学无关的话，不做与教学无关的事，不随便离开课堂，不使用通讯工具。 　　14、衣着整洁，举止大方，教态自然；板书工整规范，语言准确、简洁、生动，讲普通话，外语课尽可能多用外语组织教学。 　　15、认真组织教学，妥善处理好课内各种偶发事件。 　　16、课堂教学校内开放，提倡教师之间相互听课。 　　17、认真学习国内外先进的教学理念、教学方法，根据教学内容、学生情况和教师自身条件，努力探索课堂教学改革新思路、新方法；处理好学生主体地位与教师主导作用的关系，师生互动，努力使师生双方都处于积极主动的状态；处理好讲练关系，坚持讲练结合；处理好传授知识与培养能力的关系，特别注重培养学生创新精神和实践能力。 　　18、立足现有教学条件，尽量应用现代教育技术，充分发挥网络等各类信息资源的优势，努力提高上课效率。 　　19、每学期评选一次“三好老师”，给予适当奖励；私自调课，造成误课的，双方均按旷教处理，全校通报批评，扣除一定费用；迟到者视情节轻重，分别给予口头批评、通报批评并扣除相关费用；课堂教学行为不当者，视情节轻重给予相应惩处。 　　三、作业布置、批改与讲评 　　20、作业的布置科学，目的明确，符合教学大纲和教材的要求，不随意增加和删除大纲、教材中对学生的练习要求；作业的布置有利于巩固所学知识，有利于训练、巩固和发展学生的基本技能，有利于学生掌握自学方法，有利于培养学生创新精神和实践能力。 　　21、作业的形式多种多样：一是书面作业，如书面练习、演算习题、作文、绘画等；二是口头作业，如朗读、阅读、背诵等；三是实践活动作业，如调查、访问、测量、实验操作、手工制作等；具体形式根据教学需要灵活安排。 　　22、作业量适当：各学科作业应统筹兼顾，根据课程计划，语文每学期作文不少于5篇，每篇课文结束后有书面作业；数、理、化、生每节课后有作业；政、史、地每周不少于一次作业；反对用不必要的重复练习来加重学生作业负担，严禁以抄作业的方式惩罚学生。 　　 　　23、认真做好作业的批改和讲评工作，批改和讲评及时，书面作业的批改方式以教师全批为主，非全面批改的作业也及时检