新课标下对开展初中历史活动课的探究.docVIP

新课标下对开展初中历史活动课的探究 　　新课标下对开展初中历史活动课的探究 　　惠景中学 彭艳梅 摘要：本文主要从历史活动课的特点、开展历史活动课的形式、开展历史活动课的实践意义三方面进行探究。关键词：实践性、自主性、创新性、灵活性,历史短剧、历史小品、历史手抄报、历史辩论会。正文:历史活动课遵循以“人”为本，以活动促发展的教育理念，是指在教师的指导下，按照常规教学的内容和进度，以课堂为基本阵地，以学生主体活动为基本特征，让学生通过自主活动、思考，自主探索和实践，在活动中体验、感受和亲近历史，最终达到全面和谐发展的目的。一、历史活动课的特点1、实践性以活动为主要形式展开，强调学生的亲身经历，要求学生积极参与，在“做”“考察”“收集资料”等一系列活动中发现和解决问题，体验和感受历史，发展实践能力。2、自主性　　历史活动课必须以学生为活动主体，作为活动主体的学生可以在教师的指导下，自主地制定活动计划，确定活动方式，选择活动伙伴，组织开展活动过程，展示活动成果等，充分体现了“以学生为本”的新教学理念。3、创新性　　历史活动课创设由学生“构建而非复制”的活动情境，尽量安排一些学生能够自由参与探究和创新活动的空间与内容，赋予学生创新的责任，激发学生创新的欲望。4、灵活性　　历史活动课的内容不受课程标准、教材内容、教学时数的限制，内容可宽可窄，富有伸缩性，形式多种多样，时数可多可少，许多方面具