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新课标下让高中地理作业精彩起来 　　新课标下让高中地理作业精彩起来 　　 仙居县城峰中学 潘建伟 317300 　　【摘要】本文根据当前地理作业设计存在的问题，阐述了新课标下高中地理作业设计的一些思考。希望能引起广大地理教育工作者对地理作业设计的重视。 　　【关键词】新课标 地理作业 　　 　　《普通高中地理新课程标准》（下面简称“新课程”）的制订和实施，是我国高中地理教学改革的新起点，是由传统课程体系向现代课程体系转化的标志，为地理教学的整体深化改革指明了方向。地理作业是地理教学过程中一个重要的环节，它不仅是检测教学效果的一种重要的途径，还能对学生学习地理起到一个导向作用。符合新课程理念的地理作业，能引导学生关注生活，积极地学，灵活地学，有助于培养学生的综合能力。 　　 　　一、当前高中地理作业设计存在的问题 　　在传统的教育思想指导下，普遍认为考试要满意，作业要先行。地理作业的设计往往局限在再现式的范畴内，作业内容大多是机械填写、重复套用，既没有什么思维训练价值，也谈不上什么创新、人文精神与实践能力的培养，为统考、会考、高考服务色彩浓厚。这严重地抑制了学生的学习兴趣，极大地限制了学生学习活动的空间和地理素养的提高，更重要的是制约了学生的个性化发展。概括其存在的问题主要表现在“五性”： 　　 1、作业目的缺乏明确性。从教师的角度而言，一是为自己的教学业绩服务；二是当成惩罚那些上课