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新课标对高中地理教师的新要求 　　衡阳市实验中学 欧阳静 　　以新课标为标志，我国新一轮课改正以前所未有的力度和范围向前大力推进。如何按照国家颁布的《高中地理课程标准》，树立新的教学理念，突破过时的传统教法，取得预期的教学效果，对地理教师的素质提出了更新更高的要求。 　　一、要求地理教师更新教育教学理念 　　《高中地理课程标准》以邓小平同志“三个面向”为指导，融汇和吸收了世界发达国家能力为本位的教育教学理念，代表着世界的教改方向，教师只有首先更新教育理念、才能真正走进新课程。 　　发展学生的能力，首先要眼中有学生，要多给学生实践活动的机会和空间，把课堂建成学生活动的平台并努力向课外延伸，让学生在动手中学习，在实践中加深理解。其次，要淡化、粗化具体知识，强化细化地理意识、地理技能、地理能力、地理观念，关心学生的全面发展和终身学习，关心学生的可持续发展，以社会需求为“产”出目标。在各种能力中要突出培养学生的创新能力、实践能力以及地理学习能力和生存能力等。先进教育理念要求教师要有创新意识、开放意识、未来意识等，教师首先是一个敢于标新立异的现代人，要善于创造。新课程标准还首次使用了课程意识的概念并将其提到了重要位置，强调课程意识就是创造意识，课程是由教科书以及其他教学材料、教师与学生、教学情境、教学环境构成的一种开放性的生长系统，是教师、学生、教材、环境四个要素的总和，它是独特的，永