动物大阅兵教学方案—自然领域—认识外来种.docVIP

動物大閱兵教學方案—自然領域—認識外來種 單元名稱 認識外來種 適用年級 五年級下學期 教學時數 80分鐘（共2節） 設計者 簡月芬 教學目標 單元目標 1.認識外來種的定義及物種。 ???????????2.明瞭外來種對本土生態環境造成的影響，而能對環境更為尊重。??????????? 自然領域能力指標 1-3-4-3由資料顯示的相關，推測其背後可能的因果關係。 1-3-5-4願意與同儕相互溝通，共享活動的樂趣。 5-3-1-1能依據自己所理解的知識，作最佳抉擇。 6-3-2-3對問題時，能作多方思考，提出解決方法。 環境教育能力指標 1-2-2覺知自己的生活方式對環境的影響。 3-2-1瞭解生活中個人與環境的相互關係並培養與自然環境相關的個人興趣、嗜好與責任。 4-2-1能歸納思考不同區域性環境問題的原因與研判可能的解決方式。 4-2-3能分析評估國內區域性環境問題發生原因，並思考解決之道。 可融入之相關領域 自然領域 可融入之相關議題 環境教育議題 參考資料 外來種侵台實錄(自然環境保育中心、聯合報聯合發行) 臺北市立動物園網站 教學研究 一、設計理念與構想 期望透過本教學活動，從小建立維護本土種的觀念，了解外來物種對生態環境所帶來的浩劫，將導致人類後患無窮，並養成尊重萬物生命之態度。 二、教學重點及教學方法 透過教學簡報，說明外來種、引進種、入侵種、歸化種的定義；並認識目前對台灣生態造成嚴重影響的三十種物種，及外來物種可能取代本土種的生態危機；共同討論應該如何加以防患，並透過小組討論共同擬定保護動物宣言，傳達愛護本土種的觀念及決心。 三、學生經驗 學習經驗：對於臺灣野生動物有所認識及關切。 生活經驗：對於入侵種紅火蟻有初步的認識。 能力指標 教 學 活 動 教學資源 時間 評量活動 1-3-4-3 5-3-1-1 3-2-1 1-3-5-4 1-2-2 6-3-2-3 4-2-1 4-2-3 壹、準備活動 課前準備 (一)教師準備 1.製作外來種侵台實錄教學簡報(附錄一) 2.編印動物白皮書學習單(附錄二) (二)上課場地 1.備有電腦、液晶、螢幕的教室 引起動機 以入侵種紅火蟻為例，共同討論外來種對本地環境所帶來的衝擊和影響。 貳、發展活動 1.透過「外來種侵台實錄」教學簡報(附件一)，了解外來種、引進種、入侵種、歸化種的定義。 外來種：生物以自體移動，或經由貿易、運輸、旅行等人類活動，無意或有意的帶離原來棲息地，進入新的地域稱之。 引進種：基於經濟上的需要，或為生物防治，經過評估後引進境內之物種。 入侵種：外來種在新棲地順利存活、繁殖後，對新棲地原生種、環境、農業或人類造成傷害稱之。引進種若失控，進而危害環境，也成為入侵種。 歸化種：外來種植物經過一定時間，產生適應本地形態的新品系稱之。本名稱僅適用在植物。 2.認識目前對台灣本土生態環境造成嚴重影響的三十種物種，分別為：魚類琵琶鼠、食人魚、泰國鱧、珍珠石斑，兩生類亞洲錦蛙、牛蛙，爬蟲類的多線南蜥、巴西龜、鱷龜、沙氏變色蜥、眼鏡凱門鱷、埃及眼鏡蛇，哺乳類的緬甸小鼠，鳥類鳳頭鸚鵡、八哥、大陸畫眉，陸生無脊椎入侵紅火蟻、松材線蟲、中國梨木蝨、白輪盾介殼蟲、水稻象鼻蟲，水生無脊椎福壽螺、美國螯蝦、綠殼菜蛤，水生植物布袋蓮，陸生植物小花蔓澤蘭、銀合歡、大花咸豐草(鬼針草)、豬草，微生物。 (第一節課結束) 3.以小組共讀方式，閱讀「外來種侵台實錄」一書，一到兩篇專文介紹，專家所提出的建議和應注意的事項。 4.全班共同討論下列問題：? ?外來種可能帶來哪些危害？ ?許多外來種是藉由「寵物」之名進入台灣，你該怎麼做？ ?我們應該怎樣做，才能保護台灣原生種的物種？ 叁、綜合活動 5.說明白皮書的意義，以小組方式制定「動物保護白皮書」(附件二)。 6.各組發表自訂的「動物白皮書」(附件三)。 (第二節課結束) 電腦、液晶投影機、教學簡報 每小組影印相關資料兩份 學習單 2’ 5’ 30’ 10’ 10’ 15’ 5’ 學生能清楚表達 學生能專心聆聽 學生能專心聆聽、共同討論 學生能共同合作完成 學生能共同討論 學生能共同合作完成 學生能清楚表達 附件二：學習單 立書人：