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教学工作总则 文章来 　　源初 中教师网 w 9 　　1 　　学校是培养人的场所。学校培养人主要是通过教学工作来实现的。教学工作是向学生传授知识、技能和技巧，进行政治思想教育，发展认识能力的一种重要手段；是使学生在德育、智育、体育几个方面都得到发展，成为有社会主义觉悟的有文化的劳动者的重要途径，因此，学校工作必须以教学为主，要搞好教学工作，必须充分发挥教师的主导作用，努力调动学生的积极性，认真执行教学大纲，严格按照教学工作的规律办事。 　　第一条 教学的基本原则 　　1、科学性和思想性统一的原则。教师要使教学过程成为既教书又教人的统一过程，把教学的思想性寓于科学内容之中。基础知识的讲授和基本技能的训练必须加强，政治思想教育不能削弱，二者必须有机地结合起来，以保证教学工作的思想性和科学性的完美统一。 　　2、理论联系实际的原则。理论联系实际，既是革命学风，又是教学原则，它是社会主义教学原则的核心，在教学过程中，教师要把理论知识的讲授和实验、实习、参观、练习等教学活动结合起来，使学生得以顺利地掌握比较全面、深刻、完善的知识，做到学用一致，知行统一。 　　3、启发学生的自觉性、积极性原则。在教学过程中，教师要根据各学科的必须、任务、特点和学生的实际，加强思想教育，遵循知识规律，选择适当的教学方法，革新教学手段，因材施教，循循善诱，使学生在学习过程中，目的明确，情绪饱满，兴趣盎然，信心十足，从而乐于学习，勤于思考，勤于实践，自觉地做学习的主人。 　　4、直观性原则。在教学过程中，教师要根据教学的具体要求和学生的年龄特征，恰当地选择直观教具、实验或电化教学工具进行教学，并力求语言的生动、形象、有趣、以姿势助说话，充分发挥语言直观的作用，以唤起学生的注意力、思考力和设想力，诱导学生从生动的直观进入抽象的思维，帮助学生顺利掌握概念，牢固地记住知识。 　　5、循序渐进的原则。教师要根据科学知识的内在系统和学生认识发展的规律，按部就班，步步为营，循序渐进地进行教学，使学生逐步掌握系统的科学知识、技能和技巧，反对破坏科学知识系统性的实用主义教学，反对不顾学生的认识活动发展规律，一味拔高的倾向。 　　6、巩固性原则。在教学过程，教师从各方面（如课堂内外提问、知识小结、经常布置和检查作业、加强复习等）帮助学生深思熟虑地透彻地理解知识，创造性地把知识应用于实践，并能在记忆中随时再现已学的知识、技能和技巧。 　　7、因材施教的原则。在教学过程中，教师要充分考虑学生在知识、才能、品德、兴趣爱好、健康状况等方面的个性差异，从实际出发，把集体教学与个别辅导结合起来，面向全体，因材施教，做到“长其所善，救其所失”。 　　第二条 教学的基本环节 　　1、制定教学计划。教学计划是实现学校教学质量目标的重要措施。计划为教学质量目标的实现设计了工作进程，实施方法及检测手段，同时使整个教学工作方向明确，胸中有数，有条不紊，从而实现预定的教学质量目标。 　　2、备课。这是上课好坏的关键，是提高教学质量的重要保证。备课分学年（或学期）备课和课前备课两种。 　　学年（或学期）备课要求：钻研大纲，通读教材，定出计划，做到高屋建瓴，把握全局。 　　课前备课要求：吃透教材（切实把握教材的科学性和思想性），澄清底子（掌握学生的知识实际和思想实际），写好教案（确定目的要求，设计教学内容、安排上课环节，选定教学方法），备齐教具，做到布置严谨，胸有成竹。 　　3、上课。这是课时计划的全面实施，是整个教学过程的中心环节，教师必须精神贯注，全力心赴。 　　上好一堂课的基本要求是： 　　观点正确，把德育寓于智育之中。 　　内容科学，准确地传授知识。 　　方法得当，按思维规律办事，有启发性，有利于开发智力，培养能力。 　　语言明白，深入浅出地讲清知识。 　　板书清楚，重点和主体内容计划安排，有条不紊。 　　教态认真，不马虎随便，不拖沓苟且。 　　要求严格，认真组织学生听讲和练习。 　　按时作息，不迟到、早退和拖堂。 　　4、布置与批改作业。学生作业是课堂教学的继续，是使学生进一步巩固已经获得的知识，形成技能、技巧，扩大知识领域，培养学生独立工作的能力和习惯的重要环节，因此，教师必须加强对学生作业的指导。 　　作业的数量要适当，类型要全面，难易要适度，要贯彻循序渐进、因材施教的原则。 　　教师要认真及时地批改作业，把批改作业作为督促学生努力学习，检查教学效果，发现教学中的问题，帮助改进教学工作的重要手段。须注意克服只管课堂讲授，忽视作业指导和批改的倾向。 　　批改作业的方式可以多种多样，但一定要有利于掌握学生的学习情况，有利于提高教学质量。批改要作好记载，改后要搞好讲评。 　　5、课外辅导。这是上课的必要补充，是教学工作中贯彻因材施教的原则，提高教学质量的重要环节，课外辅导的方式和要求主要有：