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教学管理细则二 文章来 　　源初 中教师网 w 9 　　1 　　　　为全面推进素质教育，继续深化教育教学改革，进一步完善我校教学管理工作，依据有关文件精神，结合我校教学工作的实际，特制订《东营市育才学校教学管理细则(试用稿)》。 　　第一章 学校教学管理 　　第一条 学校教学管理工作由校长负责，教务处具体组织实施，并接受教育行政部门和教学研究部门的指导。 　　第二条 教学是学校的中心工作，学校要有明确的学期、学年教学工作计划和执行、检查制度，学校教学管理必须面向全学科、面向全体学生，保障党的教育方针的全面贯彻和课程计划的全面实施。 　　第三条 学校各项教学管理制度及课表、作息时间表、各项活动安排表齐全，教学秩序稳定。 　　第四条 学校应按照教育行政部门规定的学历安排教学工作，按计划开足开齐国家课程、地方课程和校本课程，不得随意增减课时，不得随意停课。学校不组织学生参加商业性的庆典、演出等活动，参加其它社会活动也不影响教学秩序。 　　第五条 成立学科教研组。建立教研组长会议制度，对教研活动提出明确要求。 　　第六条 要按照国家课程标准，逐步建立全面、科学、合理的，符合素质教育要求的教学评价体系，从德、智、体、美等方面综合评价教学效果，全面提高教育质量。 　　第七条 要有计划、有目的地组织教师参加继续教育，不断提高教师的政治素质与文化业务水平，要有计划地、科学地开展教学改革，坚持每学期开展一次教学评优与研讨活动。 　　第八条 学校领导定期对教师教学设计、课堂教学、作业批改、课外辅导、成绩考核等教学环节进行全面细致的检查。教学检查每学期不少于两次。检查要有记载、有分析、有小结，并及时通报检查结果，提出指导性意见。 　　第九条 学校教学档案资料齐全，归类合理，管理规范。 　　第十条 学校要充分发挥教学仪器、图书资料及现代化教学手段的使用效率。图书阅览室、语音室、微机室等应定期向学生开放。 　　第十一条 通过教学管理，保证各科教学达到课程标准要求。 　　第十二条 教务处应对全学期完成学校教学计划情况写出总结，为下学期学校教学工作计划的拟订提供依据。 　　第十三条 学校使用的国家教材、地方教材，须分别经过国家级、省级教材管理部门审定。 　　第二章 教科研管理 　　第十四条 学校选拔教学经验丰富、有开拓精神和科研能力的教师担任教研组长，健全教科研组织。教研组长在教务主任的直接领导下，具体负责本组的教科研工作。 　　第十五条 学校坚持开展教育教学研究活动。教研组应有明确的学期或学年教研计划、活动安排与考勤制度。教研组每两周进行一次集体活动。 　　第十六条 教研组的主要任务是：制订学科教学计划，确定单元或全册教学质量要求；统一教学进度，研究教材重点、难点以及突破难点的教学措施；开展理论学习，交流教改信息；组织组内观摩课；开展教法与学法研究；培养青年教师；大胆进行教改实验课的探讨，积极推广教科研成果和成功经验。 　　第十七条 教研内容要提前通知教师，保证人人参与，有些专题的研讨可指定中心发言人，做好活动记录，提高教研活动的效益。 ， 　　第十八条 教师每学期应有个人研究专题，相同课题可采取不同形式的教法对比实验。教研组应开展经常性地听课、评教等研讨活动，形成良好的教研风气。 　　第十九条 学期末，教研组、教师应围绕本学期教研专题，写出经验总结或学术论文，并组织管交流。 　　第三章 教师教学管理 　　第二十条 教学设计。教学是课堂创生与开发的过程，是师生交往、积极主动、共同发展的过程。教学设计是一项深入细致的教学准备工作，包括学习课程标准，钻研教材，收集相关信息材料，了解学生，研究教法、学法，拟定课时计划，准备教具并指导学生准备学具等。 　　教学设计的基本要求： ’ 　　1．认真学习课程标准，深入钻研教材，掌握教材的前后联系，了解教材的编排意图，确定具体的教学目标、要求。 　　2．了解学生原有的知识基础、兴趣爱好、思想状况和学习水平。 　　3．在掌握教材、了解学生的基础上，按照教学原则精心设计教学过程，采取符合学生实际接受能力的教法和学法，备好教学用具。 　　4．围绕教学目标制订学期计划、单元计划和课时计划。学期计划要在掌握教材重点、难点和教学目标的基础上，确定教学进度，确定知识和能力、方法和过程以及情感、态度、价值观三维一体的教学目标要求，确定考查时间与方法；单元计划要求课时划分合理，质量要求明确，有单元教学要点和时间安排；课时计划要突出教学过程，便于教学，一般除有目的要求、教学重点难点外，还要精心设计好教法、学法、提问、练习、作业、板书以及评价方法。 　　5．教师要按课时制订教学计划，一般应保持一周以上的储备课，课前必须备好教学用具，不得使用旧教案或以参考资料代替教案，不备课不得上课。 　　6．教学设计坚持以个人钻研为主，加强集体研究，