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构建富有中医药特色校园文化实践与思考 　　摘 要：高等学校校园文化是社会先进文化的重要组成部分之一，它有利于进一步加强和改进大学生思想政治教育，促进高等教育改革发展以及推进社会主义文化强国的建设。而高等中医院校校园文化作为一种特定的场域文化，具有其特殊性与差异性。本文以福建中医药大学特色校园文化建设为例，从校园物质环境、生态环境、文化环境、精神环境、学术环境和生活环境六个方面论述了福建中医药大学特色校园文化的内涵，同时进一步指出，高等中医院校特色校园文化建设应以文化育人为宗旨，紧密结合学校整体办学方向和培养目标，把校园文化融入学校的专业设置、课程设置、学生管理、思想政治教育等环节，以全面实现校园文化在高等中医院校发展中的积极推动作用。 　　关键词：高等中医药院校；校园文化；文化育人 　　高校校园文化是学校综合教育的有机组成部分，是一个复杂而多面的文化体系。校园文化的各种表现形态有自身的特点，并且都对大学生发挥着各自的作用。重视校园文化的作用，有计划、科学合理地培育中医药院校校园文化，是对中医药院校大学生进行教育，净化他们的心灵，陶冶他们的品格，实现环境育人的重要途径。 　　福建中医药大学充分重视校园文化对学校发展和人才培养的重要作用，结合学校发展的总体规划，加强校园文化建设，构建了富有中医药特色的校园文化，即设施齐全的校园物质环境，环境优美的校园生态环境，富有中医药特色的校园文化环境，奋发向上的校园精神环境，严谨开放的校园学术环境，文明有益的生活环境，使校园文化与学校特色相吻合，充分发挥环境育人的作用。 　　一、设施齐全的校园物质环境 　　校园物质环境主要由学校的基础设施构成，它是学校的硬环境。整洁美观、设施齐全的校园物质环境是陶冶学生情操、实现环境育人的重要举措。优美的校园环境对陶冶学生的情操起着潜移默化的作用，现代化校园设施能增强学生的进取意识，形成崇尚科学、刻苦学习、拼搏进取的精神。 　　学校拥有两个校区，共占地1014亩，各类建筑总面积30多万平方米，教学科研仪器设备总值近2亿元，纸质、电子图书文献总量280万册。各类设施优良，配备了现代化的教学、科研、行政、生活等设施，建设了富有中医药文化气息的人文景观，是一个环境优美、文化浓郁的校园，被授予“全国中医药文化建设先进单位”和“全国绿化模范单位”荣誉称号，并已连续六次被福建省委、福建省人民政府授予“文明学校”荣誉称号。推进节约型校园建设，被确定为全国第一批“节约型公共机构示范单位”创建单位。 　　二、环境优美的校园生态环境 　　美丽的校园生态环境是环境育人的重要内容，花草树木等构成的校容校貌，充分展示了学校的精神风貌，也潜移默化地陶冶了学生的情操，培养了学生的生态理念。 　　学校重视校园生态环境建设，将校园绿化美化与中医药文化有机融合，打造了富有中医药文化内涵的校园景观，营造花园式的校园环境，把握“立体绿化”的基调，通过乔木、灌木、地被、草地群落式的配置，尽可能地提高绿化率。学校现有绿地面积36.89万平方米，绿化覆盖率达59.56%，绿地率达54.63%，乔灌木达700种1万余株，开花植物312种。现在，校园内湖面、绿树、鲜花、草地相映成趣，实现了“春有花，夏有荫，秋有果，冬有绿”，“黄土不露天”的绿化美化效果。 　　学校还按照环保和节能的理念，依托现有的自然环境和条件，科学构思、精心设计，达到人与自然、建筑与自然的和谐交融。在校园建设中充分利用太阳能、水源、空气源、地源等可再生资源，采用科学有效的管理措施推动节约型校园的建设。培育和传播节约文化，坚持把节粮、节水、节电等“三节”教育贯穿学生课堂内外，通过校报、网站、广播等宣传节能知识，在盥洗室、教室等公共场所设置节水节电标志，在全校师生中形成了“节约光荣，浪费可耻”的良好风气。 　　三、富有中医药特色的校园文化环境 　　学校的建筑、道路、桥梁、植物、湖泊，无一不彰显中华传统文化的古朴元素、闽越文化深邃的历史、中医药文化博大精深的内涵。 　　学校坐落于福州大学城旗山校区北端“龙头”位置，校园景观湖宋慈湖引自溪源江，最终注入闽江，山水环绕，小桥流水，延续了福州天生的亲水性和“五山二水”的城市空间格局；校园建筑以赭红色为主色调，着色浓郁、刻画细腻，与福建传统建筑风格一脉相承；校园景观树以榕树、羊蹄甲、芒果树、杜鹃、蓝花楹等乡土树种为主，呈现出浓厚的福州地方特色。突出“传承文脉、交融情景”的设计理念，把传统中医药文化融汇于现代校园环境建设中，力争表征和体现中医药文化。概括起来就是“一园一馆扬中医，二亭三桥重医风，四时阴阳纳春秋，十二景点人文美”。 　　“一园一馆扬中医”。“一园一馆”是指时珍园和中医药文化博物馆。时珍园占地面积100余亩，培育种植了药用植物600余种，园区由闽台地道及主产药材区