（毕业设计论文）付出真情获得快乐.docVIP

w 付出真情获得快乐 【摘要】向老领导学习教书育人与做事、做人，体会到爱校如家是教师之本分，爱生如子是教师之本性，敬业奉献是教师之本质，团结和谐是教师之本能。从教三十年，我如此想亦如此做，即教书育人又成就了自我，由当民教到上师范到成为省“园丁”，一路走来，其中有苦有涩，但更多的是快乐和欣慰。 【关键词】爱校；爱生；敬业；奉献；团结 我的学校是一个偏僻的农村初级中学，身为一名教师，工作的机遇使我有辛和我心目中的一位楷模走到一起共事多年。常与他深交，在学着他工作的同时也学着他做人。 回首三十年的教学生涯，使人心潮澎湃，感慨万千，感激之情油然而生，眼前就会浮现出那张亲切而充满慈祥的面容，一幕幕往事，历历在目，挥之不去，更加深了我衷爱教育事业的情谊。 一、爱校如家是本分 负责学校工作十多年来，他一直清醒地认识到“校长”的内涵。不是官职而是一种责任，是引导教师工作，教给师生做人，让师生健康成长。是做师生表率、楷模。是一种承担社会责任和历史责任的职业。为此，他将“表率”“楷模”作为当好一名合格领导的座右铭。教好学生的宗旨。时时走在前，事事做在前，要求师生做到的，自己必须首先做到。如：要求师生 不随便缺课，上好学好每一节课，做有道德的人。他为了做好表率，言传身教，三十年如一日，从未缺过学生一节课。不因身体亚健康，时常打吊针而缺课，也不因外出开会办公而缺课。校墙因年久失修，不时倒塌，他总是拿来自家所有工具亲手操作，带领师生们修补。 校园里、操场上有纸屑等垃圾时，是他随时当着值日生。为了学校改建，为了学校的整体发展，他度过无数个不眠之夜，失去无数的休息日。 二、爱生如子是本性 “没有爱就没有教育”。这句话揭示了教育的真谛。他常说：“孩们的心是一片肥沃的空地，种什么就长什么，教师的付出如点点滴滴的晨露，滋润多少就收获多少。学生渴望教师的爱就像禾苗需要阳光雨露一样，学生只有感受到教师的爱，才能亲其师而信其教。”人的内心世界虽然看不到，但可以觉察到，一个小小的眼神，一次轻轻地抚摸，一点宽容的微笑，都可以充满魅力，达到心与心的交融。教师必须用爱心换取学生的爱戴。他担任多年班主任工作时，整日在默默地忙碌着，也时刻都在为自己的付出而快乐着，遇事他总是想到学生心理去，做事始终融到学生一起去，以学生的心来衡量自己的行为。关注每个细节，关爱每个生命。力争促进每个学生进步则是他工作的目标。下面谈几点他与学生交往的实际做法： 1.细微动作传真情 进入教室看到哪儿脏，他能自觉清扫，黑板同学们没来的及擦，他都去主动擦，教室地上有同学们落下的文具他去捡起来……他用自身的行为，用无声的语言告诉同学们，老师在如何做。在他的潜移默化下，全校师生也能够自觉维护校园卫生。在他认为这些细微的工作不需要去号召，只需要感召 。因为 学生接受老师的教育，不只听其言，还主要是观其行。教师的一举一动都能使学生耳濡目染。他善于发现学生的内心世界 。当发现学生 情绪低落时，他会及时倾心交谈，在其后脑勺辅以轻轻地抚摸，或轻轻地拍他的肩膀，以此来拉近师生之间心与心的距离。使学生感到老师的亲切和温暖；当学生取得成绩时，他竖起大拇指把鼓励的语言送给学生。 2.春风话语暖人心 他说：“柔和婉转的话语能使学生如沐浴春风，心旷神怡，心平气和的话语能使学生感到坦然；鼓励热情的话语能使学生精神振奋，干劲倍增；严肃尖锐的话语能让学生感到内心惶恐，忐忑不安。”他 给学生作业本上的批语写到“好孩子，作业上是允许出现错误的，这充分说明了你在学习上的诚实， 学习态度的端正。”“你是个很聪明的孩子，你再增加一些自信，肯定能成功。” “老师在看着你的进步”……他用作业批语来激发学生学习的热情，与学生交流，对学生暗示，进而达到此时无声胜有声的独特效果。 3.眉宇之间有真情 我听他讲课也是不计其数 。他的眼睛能够传神，会说话，又能表现出细腻的感情。不同的目光会使对方有着不同的感受。他那温柔的目光犹如黑暗中的一盏灯，点亮着学生的心房，传递出的感情有时比语言更有效果。学生也能从他的眼神中读出一丝丝爱意，感受到温暖和快乐。他的眼神又蕴满着快乐和慈祥，像一条潺潺的河流不断地荡漾着学生的心灵。 4.生活细节动真情 我校地处贫穷山村，学生均为贫困家庭的孩子，留守儿童占学生总数的一半以上。出身贫困家庭的他更是同情和帮助贫困生。看着部分学生衣着单薄难以御寒过冬时，他曾多次把自己家里的衣物通过班主任捐给贫困学生，并要求班主任保守衣物的来历。他多时想办法给中午吃不到饭的走读生烧开水喝，学生生病有事等，他首当其中当家长。他除了参加会议外，整日和师生们打成一片，与师生交朋友，师生也很亲近他。当问到他是否感到很辛苦时，他说：“一生忙忙碌碌我无怨无悔，因为我把我自己的毕生给了我深爱的事业，只要能使每个孩子们快乐幸福地成长，我别无他求！” 三、敬业奉献是本质