大学生非英语专业英语学习调查的方案.docVIP

物理学院09级师范一班Beyond调查小组 目录 TOC \o 1-3 \h \z \u HYPERLINK \l _Toc277456098 一、调查背景分析 PAGEREF _Toc277456098 \h 2 HYPERLINK \l _Toc277456099 二、调查目的 PAGEREF _Toc277456099 \h 2 HYPERLINK \l _Toc277456100 三、调查对象 PAGEREF _Toc277456100 \h 2 HYPERLINK \l _Toc277456101 四、调查目标 PAGEREF _Toc277456101 \h 2 HYPERLINK \l _Toc277456102 五、调查方式及方法设计 PAGEREF _Toc277456102 \h 3 HYPERLINK \l _Toc277456103 六、调查的组织实施计划 PAGEREF _Toc277456103 \h 3 HYPERLINK \l _Toc277456104 七、调查数据统计工具 PAGEREF _Toc277456104 \h 4 HYPERLINK \l _Toc277456105 八、调查结果分析并给出英语学习建议 PAGEREF _Toc277456105 \h 4 HYPERLINK \l _Toc277456106 【附件】 PAGEREF _Toc277456106 \h 5 一、调查背景分析 进入大学在以自主学习为主的学习方式下，许多课程的学习会发生巨大变化，特别是英语，课堂学习时间剧减。作为一个大学生，为了自身的综合发展，我们有必要了解英语学习的重要性和掌握正确的自主的英语学习方法。而事实上许多在校的非英语专业大学生的英语学习情况却不容乐观，对学校外语学习资源的利用也未达到标准，为此，我们有必要做一个学习情况调查，以便了解大学生在英语方面的学习习惯和解决英语学习上所遇到的问题。 二、调查目的 了解我校非英语专业大学生的英语学习情况，包括具体的学习过程中的优点的缺陷，为改善大学生英语习惯提出合理的意见和建议。 三、调查对象 西南大学全体大学生（非英语专业） 四、调查目标 1、了解大学生的英语学习方式及学习效果 2、了解大学生的英语学习动力及学习目标 3、了解大学生对英学校语学习资源的利用情况与要求 五、调查方式及方法设计 1、采取简单随机抽样调查方法 2、样本容量：100人 3、资料收集地点:学生生活区（寝室） 4、调查时间：2010年 月 日至 日 六、调查的组织实施计划 1、前期准备工作 全组人员统一收集并学习统计方案设计方法，简单学习统计知识，集体讨论该课题调查的合理性及必要性，并就调查问卷的设计提出意见和建议。设想调查过程中可能遇到的问题并提出解决方案。制作出简单合理切合实际的调查问卷 2、调查小组人员配备安排及分工 工作安排 负责人 编写调查方案 龙宗波 调查问卷制作 刁云强 问卷发放调查 边巴次旦 邓磊 调查数据统计与处理 孙文宾 肖帝城 3、调查注意事项 a．调查问卷法发放应分多个分散区域，针对多个学院，各个年级，不同专业的学生进行调查。 b．调查问卷法发放调查过程中要注意言行礼貌，要耐心友好，对于受调查人员所提问题要做出合适具体的解答，不能草草了事，以确保每一份问卷的质量。 c．回收统计数据时要注意，因同学敷衍而胡乱填的卷子视为废卷，不得计入统计结果，保证结果的科学性和客观性。 七、调查数据统计工具 在正式施测前，小组首先要进行预测试，并且运用SPSS软件进行可靠性分析。进行可靠性分析时，拟主要利用克朗巴哈a系数和CITC值来衡量指标可靠性。预测试后，根据测试结果对指标和问卷进行修订或直接正式测试。 用Excel绘出条形图、饼图、曲线图，图表法对各项调查情况作比较分析，具体的，在横向上可针对男生与女生对同一项目(如课外自习时间，网络资源利用，英语过级情况等)的差异进行分析研究，纵向上可分析同一群体对不同项目的差异。 八、调查结果分析并给出英语学习建议 调查结果可根据问卷数据的分析处理得出，通过对各个调查项目的数据差异进行比较分析，对各个数据比例情况进行比较而得出结论。 图表分析 将调查数据做成图标形式，分析得到的学生英语学习情况的各项数值表征和相应的图表。 分组分析 根据汇总结果，结合