辽阔的疆域教学设计sl_wnhua.docVIP

PAGE 情境导思式教学案例 ——人教社八年级上册第一章第一节《辽阔的疆域》教学设计 济南市市中区教研室 陈青 第一节 《辽阔的疆域》 案例设计 【教学目标】依据课标确定教学目标为： 1、知识和技能 （1）掌握我国的位置和疆域特点，分析我国位置的优越性。（2）了解我国的三级行政区划，掌握省级行政区的分布、全称、简称及行政中心。（3）培养分析图文资料的能力。 2、过程和方法 （1）反复读图、掌握地理事物的分布。（2）查找资料、分析对比、获得知识。 3、情感、态度、价值观 （1）通过认识我国辽阔的疆域和优越的位置，激发爱国之情、兴国之志。（2）了解港澳台都是我国的领土，培养维护祖国的统一和领土完整的责任感。 【教材分析】 （一）教材编写意图 本节是学习中国地理的第一课。要了解中国，首先要明确中国的地理位置、疆域、行政区划等方面的基本国情。这是学生认识我国自然地理环境和人文地理环境的特征，进而了解人与环境相互关系的基础，又是对学生进行爱国主义教育，增强民族自豪感的最佳教材和出发点。因此，本节内容能为今后学习中国地理其他各章奠定坚实的基础。 （二）本节课的重、难点及确定的依据 根据新课标要求、教材和学生特点，确定教学重点、难点为： 教学重点：我国地理位置的优越性；我国省级行政单位的名称及分布。 教学难点：众多地名在地图上的空间位置的落实。 （三）本节知识体系及各知识点内在联系 半球位置 农业 位置优越 纬度位置 有利于 对外交往与合作 从世界看中国辽阔的疆域 海陆位置 海洋事业 从世界看中国辽阔的疆域 面积（陆地、海域） 四至及跨度 农业多种经营 国土辽阔 临海 有利于 发展海洋事业 疆界（陆界、海岸线） 形成多样的景观和文化 邻国（14 + 6个） 34个省级 我国的三级行政区划：省、县、乡 行政区 省级行政区（全称、分布、轮廓、简称、行政中心） 【教法选择】 （一）学情分析 通过初一地理课的学习，学生已初步知道区域地理的学习思路，根据学生年龄特点和认知水平，结合新课标要求，采用以下学法指导和教学方法： （二）学法指导 （1）读图分析：通过读图提取信息、整合信息，指导学生掌握终身学习的基本技能。 （2）合作探究：让学生在地理课上“学会合作，学会交流，学会学习”，实现教学相长。（3）动手实践活动：指导学生亲自动手填图和拼图，直观感知地理事物的分布。 基于以上分析，确定本节课的教学方法为： （1）热点材料贯穿课堂，以情境设置、材料解析等增加学生体验。 （2）采用探究模式，引导学生多层次、多角度的读图用图，突出教学重点，突破难点。 【教学过程】 [课前学境的创设] 利用上课前的课间播放生动活泼的动画片《奥运福娃》。 设计思路：用学生关心的时事和喜爱的卡通形象在上课前创设相关的学习情境，一下就能吸引住学生的注意力，潜移默化地激发了学习兴趣。而且这样的情景创设也为接下来的课堂教学（以热点时事2008年奥运会贯穿对中国位置和疆域的学习）做好了铺垫，实现了上课伊始就渗透了学以致用，自然而实用。 [新课引入] 奥运智力快车 你知道下面这些造型是哪一项体育赛事近几届的吉祥物吗？活动1 奥运智力快车 你知道下面这些造型是哪一项体育赛事近几届的吉祥物吗？ 教师讲述：2008年，举世瞩目的奥运会在我国举行，我们将让世人再次领略到我们伟大祖国的辽阔的疆域、壮丽的河山、灿烂的文化、人民的勤劳智慧。我们每个中国人都会为此感到自豪，因为我们都热爱自己的祖国母亲，而爱母亲，就要了解她；了解她，才能更好的建设她。从今天开始，我们就来学习中国地理。 设计思路：通过这样的导入，把学生的情绪带入高潮，营造出一种 HYPERLINK / \t _blank 健康向上的课堂氛围，在这种氛围中，让学生积极、主动地进入中国地理的学习。 [板书] 第一章 从世界看中国 第一节辽阔的疆域 奥运智力快车 观察世界地图，你还记得从哪些方面描述一个国家的地理位置吗？ 奥运智力快车 观察世界地图，你还记得从哪些方面描述一个国家的地理位置吗？ 活动2：课件出示世界地图。 （学生回答，教师随时指图、提炼点拨。） 教师指图讲述：主要从半球位置、海陆位置、经纬度位置三方面分析。南北半球的分界线是赤道，东西半球的界线为西经20度和东经160度。 设计思路：学生初一已学过如何描述一个地区的地理位置，因此通过让学生温故而知新，使得接下来对中国位置的学习更加顺畅。 （趣味地