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校园公示语英译中语用失误及翻译对策 　　【摘 要】以柳州城市职业学院为例，分析对校园公示语英译中的语用失误现象，并提出相应解决对策。 　　【关键词】校园公示语 语用失误 翻译对策 　　【中图分类号】G 【文献标识码】A 　　【文章编号】0450-9889（2016）01C-0132-02 　　校园公示语是社会用语的一个重要组成部分，涵盖了校园生活的方方面面，对人们起着一种指示、号召、限制和警示的作用，同时也昭示着一个学校的校园文化精神，具有对外宣传的作用。然而，目前我国高校校园中的公示语误译现象普遍存在，这不仅会影响公示语功能的发挥，给留学生及外教的学习和生活带来不便，还会在一定程度上削弱学校的对外形象。笔者试以柳州城市职业学院为例，通过走访校园的各个公共场所，采用拍照及笔录的方式收集大量相关的公示语材料，并进行整理分析，对校园公示语中出现的一些误译现象提出相应的解决方法，以期提升学院的人文氛围，也促使有关部门更加重视校园双语公示语工作。 　　一、校园公示语英译中的语用失误 　　笔者在对柳州城市职业学院校园公示语材料进行整理分析时发现，其主要存在以下几种问题： 　　（一）英文单词拼写及印刷错误。正确的拼写、合格的印刷是校园公示语翻译的基本标准。但在公示语材料中发现一些公示语中的英语单词出现了错漏、印刷错误等现象，这会使得译文难以理解，从而丧失其指示性功能，这样的结果通常是由于译者的不细心和印刷者的疏忽大意造成的。例如，在校园北门一块很大的方向指示牌上，第二学生食堂的标识语为：“studen canteen II”，很明显，此处的“学生”对应的英语单词少了一个字母“t”，应该更正为“student”。在第一食堂有一“谢绝食品和饮料”的标识语，译成了“NO FOOD AND DRIND”。显而易见，表示“饮料”的“DRIND”是单词“DRINK”的错误拼写，这里的字母写错了，因此应该更正为“DRINK”。行政楼一楼电梯处标识的四楼的“多功能展厅”印刷成了“Muti-purpose ExhibitionHall”，显然，此处是由于印刷错误造成的，在英语里，没有“ExhibitionHall”这个单词，“展览厅”由英语里表示“展览”的名词“exhibition”和表示“大厅”的名词“hall”构成，由于属于专有名词，此处的单词首字母均需大写。因此应在这两个单词之间用空格分开，改为“Exhibition Hall”。这类错误只需细心一点，其实是完全可以避免的。 　　（二）公示语翻译方式不统一。翻译方法不统一是指对同一公示语采用两种或多种翻译方法，造成公示语不规范。在走访校园中，笔者发现即使在同一栋楼，不同楼层同一公示语的翻译也不统一。例如在教学楼的一楼标识牌上，“多媒体教室23”译为“Multimedia Classroom 23”，“语音实训室3”译为“Language Lab 3”，这里的门牌号都使用了阿拉伯数字，“语音实训室”翻译成“Language Lab”。“强电室”和“弱电室”分别译成“Electricity Room”和“Electronics Room”。而当笔者走到二楼却发现，“多媒体教室24”翻译成了“Multimedia Classroom IIX”，“语音实训室4”翻译成了“Speech Sounds Training Room IV”，这里的门牌号又都使用了罗马数字，“语音实训室”译成“Speech Sounds Training Room ”。“强电室”和“弱电室”又译成了“High-voltage Room”和“low-voltage Room”，暂且不提标识语的翻译正确与否，光是如此之近的楼层的标识语翻译方法就如此之不同，也是让留学生和外国友人够困惑和不解的了。首先，对于教室门牌号是使用阿拉伯数字还是罗马数字，在英语翻译中应遵循这样的原则，即凡是街道、门牌、公寓及房间号码等均用阿拉伯数字来表示，阿拉伯数字不仅全世界通用，也比较简洁明了，而罗马数字通常用来表示提纲、要点、章节、剧本的场数，或正式题词的编号等，它们几乎总是用于书籍的扉页。因此，教室门牌号应统一改为阿拉伯数字。其次，“语音实训室”是训练学生英语听、说、读、写能力于一体的实训室，而翻译成“Speech Sounds Training Room”，仅仅体现了“Speech Sounds”，即“语音”一个方面，其他功能并未体现，这样的翻译是一种死译，死译也叫逐词翻译，翻译时是以词为单位进行考虑的，力求每翻译的一个词都能与原文词对等，这也叫“对号入座”，这样的翻译反而不能表达出原意，读者看到了译文信息后得到的是歪曲的感受，因此，鉴于英语的听、说、读、写都是语言训练的内容，我们可以直接用一个单词“Language”概括，因此，“语音实