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第三章 第二节 幼儿的注意与幼儿活动 自学测试 1、小班、中班和大班幼儿注意保持时间？ 2、活动中影响幼儿注意稳定性的因素有哪些？ 3、什么是注意的分配？注意分配的条件？ 4、引起幼儿注意分散的原因 本节目录 一、注意的规律与幼儿的活动 （一）注意的选择性与幼儿的活动 （二）注意的稳定性与幼儿的活动 （三）注意的分配与幼儿的活动 （四）注意的广度与幼儿的活动 二、幼儿注意发展中容易出现的问题及教育措施 （一）幼儿注意的分散与防止 （二）幼儿的多动现象与注意 一、注意的规律与幼儿的活动 注意的品质 稳定 分配 转移 广度 （一）注意的选择性和幼儿的活动 注意具有选择信息的功能，这就是注意的选择性。 注意选择性的发展有如下几个方面的规律： ①幼儿注意的选择性在很大程度上是由幼儿的兴趣和情绪引起的； ②幼儿注意的选择性与理解水平和幼儿的经验有密切关系； ③幼儿注意的选择性受强化方式的影响。 （二）注意的稳定性与幼儿的活动 注意的稳定性是指注意力在同一活动范围内所维持的时间长短。 幼儿注意的稳定性有如下几个特点 （1）幼儿注意的稳定性有稳定性比较差 （2）多种因素影响幼儿注意稳定性P46 （3）存在明显的年龄差异等特点 因此：需要教师选择适当的教育内容和教育方式。 （三）注意的分配与幼儿的活动 在同一时间内，把注意分配到两种或几种不同的对象与活动上，这就是注意的分配。 发展注意的分配