人教版小学五年级语文下册第一单元第一课《草原》名师教案.docVIP

PAGE1 / NUMPAGES1 《草原》名师教案 教学目标： 1.认识本课的生字，会读写“地毯”“渲染”“勾勒”等14个词语。 2.有感情地朗读课文，感受蒙古草原的美好风光和风土人情，体会蒙汉的民族情，激起学生了解西部、热爱西部之情；理解“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳”的含义；背诵课文第一、二自然段。 3.感受文章的语言特点，体会作者表达的方法。 教学重难点： 1.感悟草原的风光美和人情美，体会民族情深，激发热爱祖国西部之情。 2.感受文章的语言特点，体会作者表达的方法。 课时安排： 两课时。 教学过程： 第一课时 一、读题交流，激情导入 1.齐读课题：1 草原 师：你们了解或见过草原吗？是通过什么途径了解草原的？草原给你怎样的印象？ （生可以通过讲述自己对草原的感受和见闻，也可以通过分享关于草原的文章、歌曲、电视、电影、网络图片等来谈草原。） 2.配乐《我从草原来》，播放草原经典的风光图片。 引导：草原图片美，其实草原的文字也很美！今天，就让我们跟随语言大师老舍先生去领略一下内蒙古草原美丽的自然风光，透过文字去体会那里独特的民族风情。 [设计意图]课首的关于学生对草原认识的摸底交流，再与令人神往的草原美景图和特色的草原乐曲渲染相结合，唯美的草原风情意境充分调动起学生急切阅读文本的冲动，奠定了很好的学习情感基调。 二、自主初读，感知要意 1.出示老舍简介和写这篇访问记的背