榜样教育法在大学生思政教育中应用研究.docVIP

榜样教育法在大学生思政教育中应用研究 　　摘 要：榜样教育法一直是高校进行大学生思想政治教育工作所使用的方法，基于此，有必要对榜样教育法在大学生思想政治教育中的具体应用方式进行研究，从而方便开展相应的教育。本文对选好教育榜样、注重培养机制的持续性、引?Р⑶炕?受教育者付诸行动等三种榜样教育法应用手段进行研究，并作出具体的阐述和说明。 　　关键词：榜样教育法；大学生；思政教育 　　如何使榜样教育法达到教育效果最优化，是教育工作者开展榜样教育法时需要认真思考的课题。要做好榜样教育需要做到选好教育榜样、注重培养机制的持续性、引导并强化受教育者付诸行动等三个方面。 　　一、选好教育榜样 　　想要做好榜样教育选好学习榜样是必不可少的，榜样选取是否优秀会直接决定榜样教育法开展的整体效果，想要做好榜样选取需要做到以下几点。 　　第一，挖掘大学生身边的榜样。要想取得理想的教育效果，就必须选取与受教育者有相同或相近的心理需要或兴趣爱好的榜样，这样学生才能对榜样产生认同感。在选取教育榜样的过程中，宣传要适度，要选取那些贴近大学生现实生活、能与他们同思考、同探索、同奋进的榜样，尽量不要选择过于“高大上”的典型榜样。这种榜样尽管对大学生来说有一定的学习价值，但由于其成功轨迹很难被模仿，使其无法在大学生中产生共鸣，容易导致榜样教育弱化乃至失败。故此，开展榜样教育要避免使大学生对榜样产生“可望而不可即”的印象。 　　第二，要注重学习榜样的可模仿性，所选取的学习榜样对于大学生要有模仿价值，其成功过程要取决于个人努力，这样对于大学生才具有模仿意义。同时，要坚决反对将榜样过分虚拟化、抽象化和概念化，要让其拥有基本的人性，不能让其成为一个无法被爱戴和模仿的道德符号，要与大学生有较多的共鸣，更要具备学习优秀、心理健康、人格完整、乐于助人和集体荣誉感强的优点。 　　第三，由于教师与大学生的学习和生活密切相关，所以要加强教师的榜样示范作用。学生对具备高尚人格的教师会进行模仿。故此，高校教师要做好榜样示范工作，在生活中要做到以身作则、为人师表、言传身教，更好地为学生树立榜样。 　　某高校在开展榜样学习时，挑选的榜样是从本校毕业后在社会上取得一定成就的学生，这些榜样的毕业时间均不足五年，进入社会的时间不长，社会经验算不得十分丰富。但由于其与在校学生年龄相差无几，故此，相互之间有着很多共同语言，自然而然就产生了亲近感，这些榜样毕业后的经历对即将走入社会的大学生有十分重要的学习意义。 　　二、注重培养机制的持续性 　　在选取好学习榜样之后，学校要引导学生学习榜样，特别要注重培养机制的长效性，具体来讲需要做到以下几点。 　　第一，不能像以往那样只进行一次性教育，榜样教育不能止于一次经验交流会和一次事迹宣传。教师要对大学生随时开展榜样学习引导。在开展榜样教育时要注重大学生的主体性，激发大学生的集体责任感，要使其明白自身所肩负的思想和行为，要促进其开展自我教育，并使其将自我教育和榜样教育结合起来。自我教育可以让大学生在无人监督的情况下自觉约束自身行为，自觉对榜样进行模仿学习。 　　第二，在开展榜样教育时要注重做好思想政治教育，以思想政治教育为教育目标，同时围绕教育目标拟定教育内容。思想政治教育只有具备了良好的教育内容才会变得行之有效。故此，教育目标和教育内容是相辅相成的，相互之间是紧密联系的。高校教师对大学生思想教育内容进行讲解时，要做好对其人生观、世界观和价值观的培养，并结合当前社会的实际情况，对其进行社会主义核心价值观的教育，努力塑造其社会主义理想人格，引导大学生产生良好行为作风，真正起到榜样教育的良好效果。 　　第三，要运用新兴科技形式做好榜样教育工作，要广泛应用现代传媒技术，特别是网络。目前中国网民的数量已经达到7亿，手机移动端网民高达5.6亿，这就要求教师在进行思想政治教育工作时，必须将此处作为宣传阵地，运用年轻人喜爱使用的QQ、微信、微博、论坛等手机网络软件来开展网络榜样教育，在进行网络思想政治教育工作时，要将声音、文字和图片结合使用，以增加教育信息的生动性和可接受性，增强教育的感染力和吸引力，从而提高大学生榜样教育的针对性和实效性。 　　某高校在开展榜样教育活动时广泛应用网络技术，在学校官方网站上，专门开辟了榜样学习活动宣传论坛，组织学生边学习边进行讨论，并就学习认识在论坛里写成论文并发布出来，供全校学生观赏学习。这样不仅让参与榜样学习活动的学生对思想政治工作有了一个更加深刻的认识，还可以让没参加榜样学习活动的学生了解到活动开展的真实情况和取得的成果，从而在全校形成一个良好的学习风气。 　　三、引导并强化受教育者付诸行动 　　在开展榜样教育时，不能只让大学生停留在理论上，要让大学生行动起来，通过实践真正将从榜样那里受到的启发付诸行动